先(xiān )生はつぎの(🛢)クラモウのへそを(🚡)押した(🧒)。
「ああ、そ(📅)うとも」
「ぷう(🍐)ぷ(🖤)う(🎑)ぽうぽ(🉐)う」
「豆腐屋ア」と(❌)敵方が(🐋)ひやかす。
(🎳)ふ(♓)た(🔉)りは一(yī )つのさかずき(🤰)を献(🌑)酬(chóu )けんしゅうし(🎬)た。善兵(bīng )衛はいろいろ野球(🧛)の方法を話(huà )し(⛅)たが(🦅)覚平にはやはりわからな(😺)か(🌻)った。
「飲(yǐn )食店(🦏)へ出(🤟)入りするが悪い(🚴)よ」と彰義隊しょうぎたいが(🐬)いった。
実際そ(😌)れ(🎇)は師範生徒からでたう(♋)わ(🔖)さで(💹)あ(🔴)る、(🚺)師範(🔚)生(shēng )徒(♉)(tú )は中学生にくらべると(⏳)学(xué )資も少ないし、また富める(🦖)父(fù(🌨) )兄をもたぬ(🛺)ところから(⛺)なにかにつけて(🍏)不(🐪)(bú )自由(🏀)勝ち(🍵)である、それ(🤗)に反して中学(🔤)生(shēng )は多(duō )くは相当の資産(✈)ある(😹)家(jiā )の(😢)子である、かれらは自由にぜいたくなシ(🐳)ャツを買い、ハイ(🔡)カ(👓)ラな文(wén )房具を用い、(🉐)活(huó(🥐) )動(😯)や(❎)芝居な(👯)ど(🚃)を(🎲)見物(wù )し、洋(🚷)食(shí )屋(💙)へも出入(🕐)りする、(🕘)そ(😛)うさせることを(🕳)不(bú(😵) )純だと思(sī )わ(🎰)ない(👣)父(fù )兄(xiōng )が(🚘)多いの(👘)で(👒)あ(🧐)る。
「なぐ(🛒)る前(🧕)に一応(🦄)忠告(🌀)するがいいよ」と渋谷がいった、渋谷は手(shǒ(💷)u )塚と親(🌰)しかった、か(🗓)れは日(🐸)曜(👡)(yào )ご(🍉)とに手塚(zhǒng )の家へいってご(🚴)馳走(🗼)ちそうになるので(🏌)あった。か(😋)れはまた手塚から(🀄)真(zhēn )珠入(🚈)りの小刀(dā(🎮)o )だの(🆎)、水晶のペンつぼなどを(🐫)もらった。かれが手塚をかばっ(✒)たこと(🥒)がかえ(🌛)って一同の憤激(🏉)(jī )をたきつ(🌡)けることになった。
「そ(🦍)れはね、学(🧝)生としてい(♉)いこ(💻)とではないが、ぼ(🛂)くら(🧕)だ(🌁)っ(🐏)て(🛠)そばが(😶)食いたか(🌙)ったり、しる(🏜)こ(🌻)屋(wū )へはいることもあるから手(shǒu )塚ばか(😥)りは責(🗣)(zé )めら(❔)れ(📿)ないよ」と(❤)光一はいった。
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