「なに(📀)もないよ」と柳は小原の鼻を見てい(❤)う。
これをきいて黙(mò )々(💋)も(👵)くもく先生は感(🔮)歎した。
町の人々はこう(🔵)うわ(🕦)さし(📤)た。それ(📵)だ(🛸)け(💰)厳格な熊田先生が今中(zhōng )学校(🚸)内(👀)(nèi )に(➿)不良(liá(👯)ng )少年があると聞いたのだか(🐸)らたまらない。
久保井先生が去ってから(📪)つぎにきたるべき校(xià(📫)o )長に(🎠)対して生(😣)徒(🎽)も(💴)町の人も(🏷)一(yī )種(zhǒng )の反感を(🥃)もっ(🙂)ていた、(🧠)だが日(🥁)を(🥁)経ふるにしたがって新校長の実(shí )践躬(gōng )行じ(📒)っせんき(🚫)ゅうこう(🌧)的な(🙀)人(rén )格は(🏧)全校を圧(♓)し、(🌏)町を圧しいまではだれひ(🌔)とり尊敬せぬ(🔷)ものは(🈴)ない(🍥)。
「小(🗄)(xiǎo )原(😡)!」(🗜)
いろ(🐪)いろな感(🍡)慨が胸に(🎏)溢あ(🧖)ふれた、か(🐆)れは(🌂)そのまま足(zú )を(🗣)活動小屋に向けた。
(☕)一(🎊)(yī )同(🍡)(tóng )は練習(🐠)をおわって(🛶)汗(hà(😚)n )をふいた。
「つまり球を打ってとれないとこ(🔂)ろ(📞)へ(😂)飛ばして(🚑)やればいい(🐆)んです」(🥎)
一(📤)同は(🎠)わらった、しかし先生はにこりとも(🤰)しなか(🎟)った(👼)。一同はさ(📩)る(📬)またのひもを(➖)さげ(📖)てへ(🎤)そをだした。先生は第一(🏡)(yī )番の(🏰)五(🏼)大洲だいしゅ(⏩)う(投手)の(🍡)へ(👜)そのところを押してみ(📨)た。
「どう(🕕)かして勝たしてもら(💳)いた(🥊)い、わしが生(shēng )徒に野球をゆるしたのは少(🏓)し考えが(📣)あ(🚠)っ(🐹)てのことだ、この町(👅)のものは官(guān )学を尊(zūn )敬し(🌤)て(🔟)私学を(⭐)軽蔑けいべつす(🏁)る、いいか、中学校(🏉)や(🈯)師(shī )範学校(🦓)の(🚪)生徒はいばる(🌅)が、黙(🍂)々(💀)塾もくもくじゅく(👰)の生徒(👀)は小(xiǎo )さく(😀)な(🤗)っている、なあ安(ān )場、きみも(👄)おぼえがあるだろう(🚤)」
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