「田川(chuā(😾)n )はどう(🛐)だ(🐣)い。」
「(🚍)ちょっとぼくに打たし(🌘)てみ(📪)てください。」(🎇)
「強制さ(💠)れると、どん(🍠)な不合理なことにでも(🥍)盲従もうじゅうする。おたがいの相談に任(🌝)され(⏹)ると、なまけ(🥦)ら(🐫)れ(🕡)るだけな(🕞)まける工(gōng )夫をする。もし(🦌)そういうことが人(🥏)(rén )間にと(📮)ってあ(🥜)たりまえ(🍱)のこ(🎄)とだとして許(xǔ )さ(🆘)れるとすると(🐮)、い(🎷)ったい人間(jiān )の自主性(🤸)とか良心と(🤧)かいうものは、どういう意味をもつことに(🌿)な(⏸)る(🌕)んだ。いや、い(👑)つになったら、(🎍)人間はお(❔)たが(🚤)いに(❄)信頼しん(🐚)らい(🔙)ので(🥦)きる共同生(👍)(shēng )活を(🕓)営いと(👇)なむこ(🅿)とができ(🆒)るように(⏰)なるん(🍫)だ(🐺)。」(🏳)
「ぼくも(🔀)そ(✈)うだと思(📎)(sī(🏐) )い(🥨)ます。命令者(📪)に依(♉)頼いらいする代わりに、多(🥌)数の力に依頼す(🏐)る(👨)んでは、自(🚸)治(zhì(🕊) )とは(👿)言え(💕)ませんからね。」
(📌)ま(🔨)っさきにかれの目(mù )につい(🚳)たのは、田川だった(🛍)。田川はいやに胸を張り、軍隊(duì(💔) )流(🛰)(liú )の不動の姿勢でしゃ(🥧)ちこばって(🖼)いた(🗼)。そし(🕐)て、次郎が肩かたから力を(🐾)ぬかせ(🧟)ようと、どんな(🚞)に骨を(🥚)おっても、なかなかそうはならな(🛢)かった。これに反して、飯(😁)島は(🍬)最初から、ご(🌞)く(🦄)器(🥓)用(🖇)に正し(💠)い(🤔)姿(🌛)勢(shì )をとっていた。もしか(🔐)れが、おりおりう(🔍)す目(mù )をあ(🐳)けて朝倉先生の(💺)顔(🏴)をのぞくよ(🙎)うなこと(🚇)さえしなかった(🐑)ら、かれの(🤪)静坐(📖)は、塾(😔)(shú )生の(📡)中でも、最(🕉)もす(🏰)ぐれた部(bù )類に属してい(🍟)た(👼)のかもし(🧤)れな(🔚)かったのであ(🌐)る。
(おしま(📫)い(➕)の、あ(📩)の乱暴な打ちかたをやっ(🌕)たのが、自分だということ(🐖)は(📹)、すでに先生に言(👮)(yá(📙)n )ってお(🛋)いたのに、先生(shē(📟)ng )は(🌼)どうして(🏐)そのことをはっきり言われないの(🖤)だろう(🏐)。もしそれが助(zhù )手としての自(💑)分の立(🧀)場をまもってくださるためだとし(🚷)たら、自分(🎓)はむしろ心外だ(🌤)。大(dà )河もむろん心外(wài )に思ってい(🐳)る(🤢)にちが(🥖)い(🦔)ない。)
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