「(🈯)最初の朝(cháo )にして(👜)は、(💺)めずらしい(🚒)こと(🔳)だったね。時刻が非常(🌷)に正確(què )だった(⭕)し、それに、打(💘)ち方(🎯)がちっとも寒(💜)そう(🆚)でなかった。」
(💸)かれ(💱)は、自分(🚜)(fèn )の(🛂)部(bù )屋(wū(🧜) )の掃除をす(🙆)ますと、そっと事務室(➰)との間の引き戸(😎)をあけた。いつもなら(🌏)、(🤪)そ(🧡)のあとすぐ事務室(🐲)(shì )の掃(🏩)(sǎo )除にとりかか(🎆)る順序(xù )だったが、しばらく敷居し(🛋)きいのところに突っ立(🧐)って耳をすま(🌧)し(💩)た。それから、足(🆑)音をしのばせるよ(😉)うにし(📌)て(🌁)入り口(kǒu )に近(🙀)(jìn )づ(📥)き、ドア(🍲)を細目にあけて(🚊)、板(bǎn )木のほ(㊗)うに眼を(🤼)や(🆙)った。板(bǎ(🔶)n )木(🌍)(mù )は、事務室前の(🏞)廊下(xià )ろうかと(🖨)中(📂)廊(lá(🔔)ng )下と(✒)の(❓)角に、(👩)斜(xié )ななめ向き(😺)にかかっていたの(♟)で(🏬)ある。
それ(🌸)から、ちょっと柱(zhù )時(shí )計(🎣)をのぞき、
次郎(🎶)は、自分の責任(rèn )で(🚨)ある二つの室(shì )の掃除を終わると、(⬇)すぐ便(🐿)所掃除(🚯)の手伝(yún )いに行っ(💶)た。これは、かれが助手(😫)と(🗳)して塾生(🕶)活(🌺)をはじ(🏽)め(🍘)た当初(👕)からの、(🐆)一つの誓ちかいみたようになっていたのである。
「なるほど。……ふ(🚮)ん。……そういうものですかね。……あるいはそうか(🎒)も(🐗)しれない。」
「田川(chuā(🔻)n )君(🦗)(jun1 )は、(👆)どうだね。」
「これで、(👛)と(🔽)もかくも、(🐯)ここの生活設(🛥)計(✅)がおたがいのものとしてできあが(✌)った。おた(🍿)がい(🌓)のものとして(🧡)できあ(🎢)がった以上、それがうまく(🍘)いかな(🏠)けれ(😦)ば、おたが(🚊)い(🥢)の責任だ。むろんこの設計は、明日からのす(😨)べり出(chū )しに、(😦)いち(🍂)お(😿)うのよりど(😿)ころを与(🚟)えたまでで(㊗)、これが(🍵)最上のも(🐬)のである(⛸)とは保証で(📽)きない(🏎)。だか(🕐)ら、だんだんや(🏕)っ(✏)ていくうち(🆑)に、不都合な点(🕘)があ(🏢)れ(🥞)ば、いつでも修正しよ(🕉)うし、また、新しい案(àn )が(🍰)出て、それ(🐣)がいいもの(🕙)であれ(⛔)ば、どし(💱)どし(📌)とり入れ(🥨)て行くことにした(🛫)い。そういうこと(🆙)を(🤵)や(🎡)るの(🧑)も、やはりおたが(🧢)いの責(🛎)任だ。あら(🍠)ためて言(yán )うが、友(yǒu )愛と創(chuàng )造(zào )、(📤)こ(🔪)の二つを精神的(de )基調(diào )と(🏩)して、これか(🎏)らのおたがいの生(😮)(shēng )活を、すみ(💖)か(❣)らすみまで磨み(🤹)がき(➡)あげ、(📆)いきいきとした、清(🍺)(qīng )らかな、そし(🌑)て楽しいも(📴)の(🐍)に(🍧)育(yù )て(🍹)あ(😞)げ(🖊)ていきたいと思(🥒)(sī )う。」(🍡)
次郎は、先生の(🍦)言葉がます(🦋)ます激しくなっていくのにおど(💡)ろいた。先生(🕸)は(🐏)、あ(⛩)るいは、昨(👞)日(🚮)(rì(🚞) )の(⛸)入塾式(⛑)に(🕞)おける平木中(🚱)佐の影(🔌)響(🎦)えいきょ(😁)うか(⛽)ら(👱)、でき(🗓)る(🍇)だ(🔽)け(📨)早く(⏰)塾生たちを救い出そうとしていら(❤)れるのかもしれない。しかし、それにしても入塾したば(😇)かりの青年た(💭)ち(⛺)に話す言葉(📳)としては、あまり(🚔)にも激(jī )しすぎる。こ(🐲)れで(🔷)は(🚫)かえって逆効(🛏)果(🕯)を(⛔)生むの(😢)で(🖌)はあ(🌓)るま(📉)いか。
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