大河は、その(🤐)時(shí )、ちょうど槌(🎽)をふりあげたと(🖕)こ(😼)ろだ(🏦)っ(💜)たが、(🕹)それを打(🛬)ちお(🔈)ろした(♏)あ(🤮)と、ちら(🐁)と(👃)次郎のほう(📪)を見て、あいさつをかえした。
そして、次郎(🗂)(láng )のほ(🤶)う(🎓)をち(🍚)ょっ(⚓)と(🏑)ぬすむように見(jiàn )な(🈲)が(✝)ら、(⏬)
「すい(🚜)ぶん、ちゃ(🆘)っかり(📪)し(🛢)てい(🚪)る(♍)なあ(🚿)。」
「すると、起(qǐ )こし(📔)てまわるほうが(🏎)早い(🦍)ですかね。」
(🏴)大(dà )河(hé(⛔) )はとぼけたよう(👳)な(💡)顔をして(🥡)、笑(💅)っ(🍮)た(🈚)。
「おや、外(wà(🍭)i )出しなかったん(🐝)ですか。」(🛀)
もう、そのこ(🗜)ろには、(🎻)廊下を行(👏)き来(😠)する塾生たちの足音も頻繁ひんぱんに(🐣)な(🧖)り、ほうぼうか(💊)ら、わざ(🚰)とらしいかけ声(✖)や、とん狂(kuáng )きょうな笑い(🔴)声などもきこえ(📖)ていた。ゆうべ(🛰)の懇(🐵)(kě(🏃)n )談会で分(👋)担(🤵)(dān )ぶんたん(🐘)をきめ、かれら自身(shēn )の室は(📹)もとより(🤮)、建物の内部(bù(🐣) )を、講堂や、広間や、便所にいたるまで、全(quán )部(🎏)清掃せいそうす(❇)ることに申(shēn )し(👢)合(📖)(hé )わ(➿)せ(🍃)ていたので、かれら(🚎)も(🔊)、まがりなりにも責(zé )任(rèn )だけは、果(guǒ )た(🏥)さな(🧤)ければならなかったし、それに、きびし(✒)い寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけでも、(😴)いかに(⛸)も忙いそがし(🍼)そうな活動に駆(🈴)かりたてて(🎡)い(📢)たの(🌝)であ(🎖)る。
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