「何(🏈)でも、新入生に対(🥏)(duì )して、上級(🙌)生が訓戒をしているのに、地べたばかり見て聴い(🐺)て(🛂)いるの(🏠)は無礼だと(🌙)か(⛰)言ったそうだ。」(🏆)
「む(🍴)ろん(🙎)だ。個人の問(wèn )題じゃつまらんよ。」
「五年(niá(🕹)n )生(🛌)の(🔮)方(🛄)が、かえっ(🥉)て(🏐)気(🐳)味わ(💟)るがっ(🤸)ていたそ(🥑)うだ(🎵)よ。」
彼は、しかし、彼(🚱)のそ(🅿)うした孤(gū )独をたいして淋(lín )しいとは感じて(🤪)いなかった。また、憤り(✝)や侮(wǔ )蔑(🚫)の念(🖋)も、た(🦗)びかさなるに(😠)つれて(🈸)、次弟にうす(😨)ら(🗼)いで行き、あとでは、かえって、同級(😿)生に対(🦗)して憐憫(mǐn )に似(🏕)た感じ(🤓)をさえ抱(🕓)(bào )くように(👃)なっ(🧠)た。こうした感(gǎn )情(qíng )の変化(✅)(huà )は、彼(👪)にとっ(🍧)て(🚿)、元来(👒)さ(🌯)ほど不自然なこ(😻)とで(🥤)は(📛)なかった。そ(⬆)れは、(😪)つまり、(📝)彼が(🚉)かつ(🖲)て算盤(🦅)そろ(🆔)ばん事(🖖)件で、弟の(🚥)俊(jun4 )三(🎰)に対し(😞)て示した感情(🐃)(qíng )の変化と、同じものだったのであ(👣)る。
「だから、よけい偉いんだよ。」(🖋)
乳母のお浜には、次(🍸)郎(láng )は(🌭)、それからも、たびたび手紙を出し(🏊)た。返事には(💦)、いつも(🖍)きまって、一番になれと(🤮)か(👄)、偉(🍘)い人になれ(🚮)とかいうようなことが(🏰)書(🍗)(shū )いて(📂)あり、また、それとなく(🕉)、(🆎)今度(dù )の(🔍)母(⛏)(mǔ(❄) )との(🈴)折合いがうまく行っ(🕗)てい(🍼)るかどうかを、知り(⛽)た(⛅)い(〰)よ(🚅)う(🥅)な文句がつらねてあった(👼)。次(🌳)郎は、し(🦖)かし、そのいずれにも(🏤)、た(🤝)い(🏂)して心を動(dò(🦃)ng )か(🥧)さなかった(💴)。彼は、(⬆)そうした手(shǒ(🌇)u )紙によって(🕔)、お浜(👶)の自(zì )分(fèn )に対(👐)する愛(🎬)(ài )情を十分に味(🤗)わ(🥘)いながらも、(🍝)すでに一(yī )段と(🚊)高いところに(😪)立って、その中の文句の(👠)意味を読(dú )もうとする気持(chí )になって(🔶)い(🚉)た。それはちょうど、(🎂)多くの大(dà )学生(😬)が(💂)故郷(🍣)の母から来る訓(xùn )戒の手紙を(🐘)読む時の気持と、同じよう(🕌)なものであっ(🥚)たらし(🥩)い。
「それよりか、狐の奴(nú(🛡) )がその新入(🍏)生に頬(📹)ぺ(🎭)たをひっかかれ(🦅)たって(⌚)、ほんとう(🙃)か(📿)ね。」
一六(🥑) 葉(🏆)書
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