えろ さい と あげあらすじ
と、敏子(🤺)が(🕓)微(📸)(wēi )笑しながら、
(🛃)次郎はごま(🚎)かさなかっ(🚰)た。ごまかすどころ(🥖)か、そ(🐬)う答えることによっ(💲)て、皮(pí )肉な喜びをさ(🧥)え(📣)味わっ(🛄)ていたので(⏭)ある。
(😱)馬田に(🕴)は、(🌠)しかし、次郎(láng )の足(zú )音がきこえなかった(📅)らしい。彼は相(🚠)変らず道江のうし(🎱)ろ姿(zī(🉑) )を、見お(😠)く(🛠)っていた。そして、も(🦐)う一(👜)度(dù )帽子で股(🚤)をな(👷)ぐり(🈳)つ(😒)けたが、そのあと「ち(👴)えっ」と舌う(🎆)ちしながら、道(dào )を横(héng )ぎって茶(chá )店(🧘)(diàn )の中にはいって行っ(⛔)た。次郎との(🔪)距離(🕊)は、もう(😦)その時には、(🗳)わ(😟)ず(❇)か二三間(jiā(🚖)n )しかなかったが、やはり首(shǒ(🚡)u )をねじって道江の姿(zī )を追っていたせいか、次(🕊)郎(💫)の近(🚳)づいたのに(🚺)はまる(🚹)で気が(🍗)つか(🍘)なかった(➗)らしい。
「たった今(⬅)。僕、道(dào )具(⤴)をうち(🍂)に置く(🤧)と、す(⛰)ぐ来たんだよ。」
(🆓)それでも、その日は(🚽)、(🤲)森(sēn )川(✳)(chuān )の(📏)教員(👗)適性審(🌖)査(🦃)以上に大(dà )した出(chū )来事もなく(👣)、ひ(🛫)け(⛔)時から二十分もたつと(🍧)、(📗)校内には生(😁)(shē(🌭)ng )徒の姿は(😄)一(yī(💩) )人も見られな(👫)くなっ(🕟)た。ただ先(xiān )生(⛑)たちだけが校(😴)長の帰り(💬)をまつた(📙)めに(✡)居残っていたが(🦊)、も(🦏)う(🆎)話の種もつきたらしく、どの(📯)先生も、いか(🖤)にも所(🏔)在(zài )しょざ(🎻)いなさそう(🍲)な、それでい(🤶)て何となく落着きの(📸)ない眼をして、教員室を(🌤)出(🧝)たり(🌗)は(🖐)い(🍚)ったりし(💋)て(🕢)いた。
「それには何(🅾)か特別(bié )な原因があったんじゃ(🛒)ないか(🚡)ね(🔆)。いつもの本田(💱)(tián )にしちゃあ、すこ(👡)し可笑おか(😧)しかったよ。」
(🐰)朝(🔫)倉先(😩)生(shēng )の声は(🚯)低かったが、(🍘)めずらし(🏿)く憤りにみ(🕞)ちた声だっ(📚)た。次郎(🐶)は、さっき自分(fèn )が(🍕)街角に立(✋)っ(🍶)て考(🍽)えてい(👯)る時、(🐡)変(🙈)(biàn )にじろじろ自分の(🏴)顔を(📠)見(jiàn )て(🏠)、二度(🖊)ほどそばを(😢)通りぬけた(🏻)四(sì )十近くの男のことを思い起した。
道江の家は、馬田と同じく(💔)橋(🐱)を渡っ(💰)た向(🌜)こうの村(cūn )にある。彼女(nǚ )が(🔂)学(♑)校(💊)の(🏮)帰りに、大(dà )巻や(👊)本(⛸)田に用(yòng )が(🤰)あって、橋を渡(🌩)らないでまっすぐこちらの(🚳)土(tǔ )手(🐴)を行くことはし(🙆)ばしばだが、きょうの様子は決してただごと(🛏)ではない(💵)。彼(👤)女(🎣)(nǚ(🃏) )は、或いは(🌐)毎日(🗡)のように馬田に学校の帰りをおびやかされて(🥖)い(🕥)るのではある(🐲)まいか。次(cì )郎(láng )は、つい(🕘)こない(🐶)だ(🐓)自分の家の階(🌦)(jiē )段の上(🐇)で、道(dào )江と馬(🙍)(mǎ )田が出(chū )っくわした時(shí )のことを思いうかべなが(🚉)ら、(🔎)そんな(👜)ふ(🌦)うに考えた。
「で(🧥)は(🌰)、(🤐)どうしたらいいの？」(⏺)
次(🐸)郎はだま(⛎)って馬(🏤)田の近づい(🎞)て来(⏬)るのを見てい(📕)た。馬田は、(🖖)次郎から二三歩(bù )のと(📭)こ(🏮)ろ(♓)で立ちどまったが、そ(😺)の左肩はまだつき出(chū )したま(🥤)ま(💹)だった。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ さい と あげ》関連作品
バラエティ番組週次チャート