「しかし、私はうれ(🏢)しい(📒)んだ(🎣)よ。私のため(🧜)に血(🐙)書まで書い(🏢)てく(🍔)れる教(🤘)え子がい(🍅)るのかと思うと。」
(🍿)馬田には、しかし(💇)、(👽)次郎の足(zú )音(yīn )がきこえなかったらしい。彼は(🏖)相変(♊)らず道江のうしろ姿(zī )を、(🕚)見おくっていた。そして、もう一(yī )度(🌖)(dù )帽子で股をなぐ(🥨)りつ(🚣)けた(⛵)が、そのあと「(📪)ち(🚽)えっ(🗜)」と舌うちしながら、(😽)道を横ぎっ(🚤)て茶(🐌)店の中(🌟)には(💯)いって行った。次郎(⚓)との距(jù )離は、(🚖)も(🐹)う(🍂)その(🧡)時(🧔)(shí )には、わず(💈)か二(èr )三(🏈)間しかなかったが、やはり首(shǒu )をね(💌)じって道江の(💣)姿(zī )を追(👾)ってい(🤠)た(🎏)せい(🧑)か(🍥)、次郎の近づ(⏱)いたのにはま(🧔)るで気が(🥚)つかなか(🌟)ったら(📴)しい。
次郎は感激(jī )と(⏮)失(shī )望の旋風(🚩)せん(🤔)ぷ(⚽)うの中に、やっと身をささえているだけ(🎿)だ(🐟)った。あふ(🌖)れて(💆)来る(🕟)涙が膝の上(shàng )につっぱった腕を(📊)すべって(🔍)、ま(🐪)だらに縁(⏳)(yuán )板(bǎn )をぬらした。
校友(🚻)会の委員たちは、その日じゅう(🍸)、めい(🔀)めいに校長の動(👴)静に注(zhù(👲) )意した。休み(😚)時(😎)間になると、あるものは(👋)用も(🐄)ないのに校長室のまえの廊下(📢)を何(hé )度も(🔨)往復し、あるものは校(xià(😝)o )庭の遠(🏠)い(💚)ところから(😗)校(xiào )長室(shì )を(📼)そ(🛸)れ(🎟)と(🔈)な(🤐)くの(🗡)ぞいて見た。し(🔷)か(🙀)し、校長(🔉)室(shì )はい(🌑)つもからっ(🐚)ぽだった。校(🍬)長は県(xiàn )庁に出て行ったきり、帰(🌺)ったのかどうか(🍤)も(🛑)はっきりしなかっ(⏳)た。
「ええ(⚡)。でも、そ(📢)んなことよりほ(🐫)かに、どうにもしようがないわ。」
「(🈵)よくはないんです(📤)。しかし、仕方(fāng )がな(⛔)いでしょう。」(🖱)
「(🥟)千(✉)ちゃんのいたず(🌸)らは、(🚂)きょう(🚚)だけで(🙆)はないら(📪)しいの。」(🏈)
「馬(🍼)田(tiá(🚫)n )にはそれがわかってい(🍏)る(🎎)んじ(🍿)ゃ(👇)ないのか(🏓)。」
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