かれ(🐃)は肝きもをつぶして(🎂)まごまご(🤾)していると後ろか(🌓)ら(😮)声をかけ(🎓)たものが(📸)ある(🐐)。
「おい、だいじょうぶ(🏘)今日の(🍨)試合(👯)はこっちのもの(🤩)だぞ(💤)」
「じゃお(🤼)らあ(🛡)教(🧢)えてやるべ(🙊)え」と善兵衛はいった。
「うむ、先生(👀)に教お(😌)そ(🐧)わ(🆗)っ(🏖)たこと(🐵)を」
だが(😤)いわね(🏾)ばならぬ、いわねば手(🤞)(shǒu )塚はなぐ(🖤)られる(🔩)、なぐられ(🏯)るのはか(🍷)ま(👾)わないとしたとこ(🔭)ろで、手塚(zhǒ(🐃)ng )は(💖)自(🐌)分の悪事を(🚨)悪事(shì )と思(sī(🍓) )わずに(🥅)ますます堕落だらくする(🕳)だろう、かれには美(měi )点(diǎn )があ(🎑)る、だ(🦖)が欠点が多(🛁)い、か(❤)れは(🌫)美(mě(🚋)i )点(👫)(diǎn )を養わ(🚫)ず(🥇)に欠点をのみ(🌃)増(zēng )長させている、(🥣)かく(🕐)て(🥀)かれは終生(shēng )救うべ(🌗)から(🐞)ざる淵ふちにしずむだろう。
実際そ(🛶)れ(🐗)は師範生徒(✈)からでたうわさである(🤐)、師範(⛩)生徒(tú )は中(zhō(🍤)ng )学(🌟)(xué )生にくらべる(⏱)と学(xué )資も少(🈁)な(🔰)いし、(🔊)また(😟)富める(🕴)父兄をもたぬとこ(🌬)ろから(📔)なに(❓)かにつけ(💴)て不(bú )自(🗄)由勝ちである、それに(🚁)反して中学生は多(duō )くは相当の資産(🦗)(chǎn )ある家の子である、かれらは自由にぜいたくなシャツ(🍙)を買い(🐢)、ハイカラな文房(fáng )具(👉)を(😇)用い、(😳)活動や芝(🙄)(zhī )居(🖼)などを見物(😩)し(🐰)、(💳)洋(😇)(yáng )食屋へも出(chū )入りす(🤘)る、そうさ(👷)せる(🏆)ことを不純だと(🖌)思(🔁)わない(🚓)父兄(🌧)が多(📮)(duō )い(💬)の(📉)である。
「いやか(🏮)まわない、わしも(🕜)おひるからは見(jiàn )物(wù )にゆ(👘)くぞ、(👇)しっかりやっ(🐰)てく(🤒)れ」
「いや(🔀)いや」と安場は頭を(🚱)ふった。
(🐀)いろい(🔑)ろ(💂)な(🔻)感慨が胸に溢(👇)あふれた、かれはそのまま足を(😰)活動小屋(wū(🐤) )に向けた。
「勝て(🆘)ないかなあ」とかれ(🎅)は善(shàn )兵衛にいった(🎑)。
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