エックス ビデオ 日本 人 動画あらすじ
朝倉(cāng )先(xiān )生は(🤢)、かつて次郎(🚨)に、「現(🔂)在の日本の指導層の大(dà )多(duō )数(shù )は、正面からは(⛑)全く反対のできないよ(😦)うなこ(🕶)とを理由にし(🏺)て(🌡)、(🚑)自(😀)分たちの立(📢)場(❣)を正当化したがる(🥇)きら(🉑)い(🏁)が(🏺)あるが、そうし(🥞)たず(🗳)るさ(⬜)は、ひとり指(👦)導層だけに(🐮)限られ(⭐)たことではないようだ。たいていの(💥)日本人(rén )は、何かと(🚨)いうと、表面(miàn )堂々とした理(🏰)由(yóu )で自分(fèn )の行(háng )動(dòng )を弁護したり、飾かざっ(😠)たりする。しかも、それで他人(💲)(rén )をごまかす(🔝)だけでなく、(🌔)自(zì )分(fèn )自身の良心をごまか(🏒)し(🕦)ている。それをず(☔)るいなどと(🐱)はち(🍱)っと(🎽)も考えない。これはおそ(🤩)ろしいこ(🐢)とだ(🐌)。友愛(ài )塾(shú )の一(yī )つの大き(📽)な使命は、共同(🦖)(tóng )生(shēng )活(huó(🈶) )の実(shí )践じっせ(🈚)んを(🥙)通(⛔)じて、(🛷)青(🚃)年(📜)たちをそうした(📓)ずるさから(🈸)救い、真理(💂)に対しても(🚕)っと誠実な(🚧)人間(jiān )にしてやることだ(🎥)。」というような意味のことを、(🕊)いったことが(👥)あ(🔐)ったが、次郎は、便(biàn )所(🧔)(suǒ )の中から、飯島(dǎo )のうしろ姿を見(💩)おくりな(🙄)がら、その言葉(📱)(yè )を(🚚)思いおこし、今(jīn )さ(🏣)らのように、大きな困(⚾)難(🏀)にぶっつかったような気(🔇)がした(🤤)のだった。
「ぼくもそ(🎿)うだと思い(⛩)ます。命令者(🦄)に(🚼)依(😠)(yī )頼(🐃)(lài )いらい(🖍)する(🚣)代わり(🏯)に、多(duō )数の力に依(🐛)頼する(🏪)ん(🧥)では(🚪)、自(zì(🔪) )治(🚟)と(🗽)は言えません(😘)から(🏟)ね。」
「こんな寒(há(🌳)n )い時には、ぐいぐいはたらく(🗨)に(😞)限るよ(🔪)。室長なんかになるもんじ(💄)ゃないね。」
道江という一(yī )女性が、間もな(👔)く、自(🎞)分の目のま(🥑)えに現われ(🎆)ると(🙋)いう小(xiǎo )さなで(🔕)きことの予想、(👾)―(🗼)―大きな人間(🚐)社会の運行(⛪)うんこうの(🚎)中では(🚛)、まった(🔭)くどうでも(🧑)いいような(😓)、そ(😸)う(📆)し(🛅)た小(xiǎo )さなできごとの予(yǔ(⏯) )想(💸)(xiǎng )よそうが(🏴)、どう(🎐)してこれほどまでに自分(🌰)をま(🚭)ごつかせ(🎿)、自(🌍)(zì )分の不断の心の修練を無力にす(🅿)る(🖥)のか。どうして、(🈴)現在(zài )友(👛)愛塾におおいか(🎟)ぶ(🛤)さっ(🔗)てい(😰)る深刻な問題以上(shàng )に、(📏)自分の(📷)心をなやますの(🏷)か。女(nǚ )性(xìng )とは(🌅)、恋(🚕)愛(🌿)れんあ(🍣)いとは、(📗)いったい(🌛)何だろう。それは、これまで自分(👸)が考えて来た人(🍡)(ré(🙁)n )間生(🥤)活の秩序(🍭)とは、全く(🖲)次(🧑)元のち(🎖)がった秩序に属するもの(🍝)だろ(🧕)うか(🅰)。
か(👯)れは視線を転じて(📩)、(🕦)そっと先生の顔(🎞)をのぞ(🖋)いてみた。する(✈)と(🚂)、ふし(🐅)ぎなことに(🏏)は、(🍖)先生のい(💢)つもの端然たんぜんたる(🍳)静坐(🍁)の(💄)姿勢がい(📂)く(👕)らかくずれている(🚬)。顔をすこし(🥨)伏(🏿)ふせ、そ(🔩)の眉ま(🚯)ゆの間に(🗄)は(➡)深(shēn )いしわさ(🗑)え(❎)見(jià(🛸)n )えるのである。次郎(láng )は、先生が気(🐒)分(fèn )でも悪くなったのではないか、と(🌭)思った。
そのあと(🎛)、(🚺)就(jiù(🎨) )寝前の行(✖)事(shì(🐰) )とし(🌯)て(📋)、最初の静(🐨)(jìng )坐(💶)せ(😗)いざが(🌓)はじまった。塾(🍂)生たちは、(💓)各(🦎)室(🕜)ごと(📨)に、きちんと縦(🍬)た(🔻)てにならび(🤭)、朝倉先生の指(🐵)(zhǐ )導にしたがっ(🍷)てその姿(🚧)勢をとった。
朝倉(🦃)(cā(🕸)ng )先生(shēng )は、こ(📿)の話(💧)を(🌄)語りお(🍱)わると、(😸)しばらく沈(shěn )黙した(🗽)。
（飯(fàn )島のような人(rén )間はと(🌅)うて(🍬)い救(📴)(jiù )えない。それにくら(📼)べると(🦔)、田(🦏)川大作(zuò )の(🥍)ほうはま(🖌)だ見(jiàn )込みこみがある(🌍)。）
朝(🌚)(chá(🧘)o )倉先生(shē(😼)ng )は(🧓)、手(👗)にも(🗜)って(🧒)い(⛱)た塾生名簿を畳たたみの(🚷)うえになげだし(⛱)て(🍧)、腕を(🔂)くんだ。そして(🦅)、かな(🥐)りなが(📐)い(🧒)こと、眼をつぶってだま(♌)りこんでいたが、やがて眼(🚌)をひらくと、ち(🥠)ょっ(🍍)と(👇)飯島(dǎo )のほうを見たあと、みんなの顔を(🦂)見(🥗)まわして言った。
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