開(⬅)塾か(🈶)いじゅく中は、次郎は、朝(cháo )倉先生(🍹)(shēng )夫妻だけを空(🥩)林庵く(👃)うり(🚽)んあ(🐥)んに残し(📱)て、本館の事務(wù )室(🛴)に(🌍)つづく畳敷たたみじきの小(xiǎ(💮)o )さ(🏭)な(📵)部屋に、(💼)ひとり(💟)で寝起き(👅)することにしている(✔)のである(📪)。
「心(🌷)臓だね、じっさい。」
かれは視(😽)線を(🏃)転じて、そっ(🛍)と先生の(🔚)顔をのぞいてみた。すると(😀)、ふしぎ(🌜)なことに(🚌)は、先(xiān )生の(🧓)い(🌼)つ(🛤)もの端(😠)然た(👐)んぜんたる静(jìng )坐(🎋)の姿勢がい(💠)くらかくずれている。顔をす(🍕)こし(🆗)伏ふせ、そ(🛤)の眉まゆの間(jiān )には深い(💶)し(💪)わ(🌖)さえ見え(⚫)るの(🐡)である。次郎は、先生が気(qì )分(😟)でも悪(è )くなっ(😷)たの(🥣)ではないか、と(🐛)思(🕜)(sī )った。
「第五室(🕟)で(🤙)す(🐹)。僕ぼくたちで(💛)、最(🎈)(zuì )初(⛷)(chū )にここ(😑)を受け持つこ(👳)と(💵)にしたんです。」
七(⭕)時の朝(🔙)(cháo )食ま(⛸)で(🤧)には、(🔧)まだ二十分ほどの時間があり(🍧)、(🥥)その(🧔)間に食事(🔊)(shì )当(🎓)番は食卓しょくたくの(🛅)準備(bèi )を(🏁)やり、そのほか(➕)のものは、自由に新(xīn )聞に目をと(🈂)おしたり、私用(🤯)をた(✈)したりす(⏫)るのだった。次郎は、いつもなら(🗑)、こ(🧙)んな時間にも、(🔝)でき(🛐)るだけ塾生(♿)たちに(🧀)接(jiē )触せっしょくして(👉)、(🐺)かれ(🎷)らの感(🍮)想(👰)をき(🥒)いた(🤩)りす(🍜)るの(🦀)だったが、今日(🔂)(rì )は、広間(jiān )を出るとすぐ(🎟)、塾長(zhǎng )室(🎮)に行き、朝倉先生(🧞)に向(xiàng )かっ(🏀)て、なじ(🌜)るよ(🌋)うに言(yán )っ(🌒)た(🏣)。
「ほう、お前(♍)か、今朝(cháo )の鐘(zhōng )をついたのは。…(🚡)…で(🐻)、(🔂)どのよう(🌯)な(🚥)気持ちでつ(👂)いたの(🕕)じゃな(🐔)。」
「(😋)ど(🏦)の方面の希望者(🥀)が(🗡)多(⬆)かったんです。」
次(cì )郎は、その中(zhōng )の「(🛌)ぼくのほうはた(🦇)ぶん変更はあるまいと思うが」(🗞)という(😫)文(wén )句(😸)が(🔤)気(qì )になった。もし恭一だけの考えで(🖋)日取りがきめら(🌀)れるもの(🔃)だっ(🚆)た(🙌)ら、(🕵)そんなあいまいな言い(🌠)かたをするわけがない。これ(🔜)はだれかほ(🕵)かの人(🤾)(rén )の(🤵)都合を念頭においてのこ(🏧)とらしい、もしそ(🚩)うだとすると、(🆓)それ(🔓)は道江みちえの着京の日取りにちが(🕋)いないのだ(🛌)。
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