こんなふ(😑)うで(👒)、(🕧)校(🐑)(xiào )内は(💕)その日じ(⏪)ゅ(➕)う決して静かであっ(🎰)たとはいえなかった。下級(🏐)の教室までが何とはなしに落(📥)ちつ(🍶)きを失って(😝)いた。ふだんなら何(🤪)でもないこと(🚛)に(🍀)まで(🍒)先生(shēng )たちの神経(👷)がとがり、先生たちの神経がとがれば(✴)とがる(😹)ほど、生徒(❌)た(🤖)ち(🧝)はその神(📐)経に触(🌼)(chù(🚜) )さわっ(🐊)て(🍪)みるのを(💯)楽(lè )しむといっ(🆎)たふ(🚻)うで(🚗)あ(🌯)っ(🐟)た。大垣(💉)前校長は(🔴)、い(🛬)つも先生たちに向(xiàng )かって、「生(🙎)徒とい(🉑)うも(🌽)のは(♿)、(🧡)自分(🎨)た(⛩)ちのた(🥖)め(🀄)に先生が命をすて(🧟)るまでは、そ(🔨)の先(〰)生を偉い先(xiān )生だと(🆑)は(🐹)思わないものだ。それ(♎)を覚悟の(🤗)上(🚚)でな(🚙)くては、真の教育は出来な(🍆)い。」と言っていたが(➗)、(🍉)その意(yì )味をほんとう(🥝)に理(🎎)(lǐ )解した先(👧)生は、(🐤)朝倉(🏣)先生をのぞいては、おそら(🌻)く一人も(🧝)いなかったろう(⭕)し、今(🌾)では、どの先生(shēng )にも、そんな言葉は単に言葉として(♉)で(🌄)も思(⛅)い出さ(🏎)れてい(🌲)そうになかった(🔩)。こうして先生(🍔)たちは自分(fèn )を下(🔇)(xià )手に(🤳)護(hù )ろうとし(👞)て、(🚴)一歩一歩(🆔)と自分(📬)を生(shēng )徒(tú(🍄) )たち(🏒)の侮(wǔ )辱と(🕗)嘲(chá(🤸)o )笑の中に(🐣)追いこんでいたのである。
「そう? あたし(🛒)もつい(🧞)さっき来たばか(🔅)り(🐫)な(👢)の(🍛)。」
街角に立って考えこんでいた次(🥌)郎(láng )は(💐)、思い(✂)き(🌎)ったように道(dào )を(🔡)左にとった。
「あたし、やっぱり(🚞)そ(😷)っと逃げて(🅿)い(❕)る方が一番(😔)(fān )いいと(🕉)思(sī )いますけ(😴)れど。」
「道江(🦃)さんには、(🔆)ちっとも恥ずかしいことな(🚨)んか(🚀)ないじゃありませ(🧦)んか。」
「僕、き(📤)ょ(🌕)う――」と、次郎は、また急に眼を(🌃)伏(⛳)(fú )せて、「学校(🏘)(xiào )の(🚚)かえりに(🍇)朝倉先(👴)生をおたずねしてみたん(🏤)です。そして、(🔬)僕(🎤)たちの願いをか(🎪)りに(🔦)県庁が許(⬆)してくれ(🛀)ても(🖤)、(🌠)それで先(xiān )生が辞職を(♉)思(🔸)いとまら(🕤)れることはない、とい(🚭)うことがは(😯)っきりした(🎂)ん(🐰)です。先生としては(🏵)、(✈)そ(🍿)れが(🤦)あた(😷)りま(🤟)えです。僕、そ(😠)のことにちっとも気がつ(📮)いてい(🧜)なかったんです。」(🕓)
「そり(🚖)ゃあ(🙌)、道(🙅)(dào )江さんがここ(🛰)から学校に通う(🧦)のはいい。そ(🔽)うする方(⤵)(fāng )が一番いいと思うん(🤭)だ。しかし、学校の行き(🐌)か(⏬)えりに、(👂)次郎(láng )君が(🛄)道江さんの用(yòng )心棒にな(🌑)るのはどうかと思うね。」
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