なんとい(✌)う長(zhǎ(💓)ng )い冬が(🛥)山(shān )の(👋)上へ来ると皆さ(🥉)んもお考(📍)(kǎo )えでしょう(🛢)。
「ハ(🍗)ハキトク、ス(🐇)グコイ。」
そんなら(🏝)、自分の見(jiàn )てきた地方のこと(🍿)を一つ聞いて(😡)もらお(🤵)うと、川上へ(📲)行ってきたかわずが(✅)言(🥩)(yán )い出しました。信濃しなのの一(💹)部だ(🐈)け見て、これが山国全体の姿(🌄)(zī )だと思われ(🗜)てもこまる。それには、どうしても千曲川の上(🅾)流に(😆)ついて、南佐(zuǒ )久(jiǔ )みなみ(🚌)さくの(🤐)地方へはいってみ(🍄)ない(🦁)と(🎓)わからない(🤲)というのが、こ(🥛)の(😕)かわずでした。
小諸(🚿)こもろの竹の子(🏗)は、鴇(bǎo )窪(〰)ときくぼという近在きんざいの(🍱)ほうから(👯)くるわら(🎼)び(🗑)を(👄)見て笑(🥌)いだしま(😀)した。小諸にはこんもりと(➿)し(🔉)た竹の(🛋)林と(🥦)言える(🤾)ほどの(🈴)も(💱)のはほ(📨)とんど見当たりません(🍣)。真(zhēn )竹まだけ(⬅)、孟宗もうそうの類は(👞)、(📟)この(🌃)地方には十(🐀)分に成(chéng )長(zhǎng )しません。でも、細い竹のやぶが(📺)ありまして、(😖)春(🚜)先(xiān )にはそこか(🔛)ら細い竹(zhú )の子が(🍐)頭(tóu )を(💒)持ち上げ(❕)ます。
どうか(🧙)して、(🧑)も(✖)っと自分を(🍜)新しくしたい。そう思(sī )っていると(💉)こ(🏼)ろへ小諸義(yì )塾の(🌑)話が(🤳)ありま(🦀)して(🧔)、(🌒)い(💊)なか教(jiāo )師とし(🥣)て(🥈)出かけてきては(✡)どうかとの木村(🐳)(cūn )先生(📒)から(👬)の手(shǒu )紙をも(📈)受け取った(🗡)のです。
千(🎼)曲(qǔ )川(chuān )ち(🐊)くま(🛩)がわの川下(xià )を(♑)見て(💓)きたかわ(🍀)ずと、川上(🎷)を見(⛑)てきたかわずと(🕳)が小(📛)諸で落ち(🌌)合(🐁)いました(🕣)。そしてたが(🧔)いに見てきた地方の(🍕)ことで言い争いまし(🏇)た。
四(🏇) 地(🏓)大根
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