上原 亜衣 足コキあらすじ
「昨(😁)(zuó(🌰) )日はお父さんがいら(🏨)っ(🚄)して下すっ(🥓)て(💝)、(🎻)き(🏵)れ(👋)いな(🕡)お卵(🛒)をたくさんいただ(📢)きましたわ……(🚻)鶏の方(fā(😮)ng )も、本田さん毎(měi )日お手伝(yún )い？」
この採点表(🕍)の波紋(wén )は決(🛤)(jué )して小(xiǎo )さくなか(🍫)った(🛂)。押(🤠)(yā )し(💥)よせた生徒たち(🏵)にまじって、あとでは(💏)先生たちまでが代る代(dài )る(⚽)のぞき(⬜)に来た。生徒たちは、(🌞)採点表に(🚢)のっ(🌆)ている(🌡)先生(🛶)が来(🦖)ると、一々そ(🔰)の(🔕)点(⭐)数を大(😘)(dà )声で叫んだ(🏚)。中には、備考(🚤)(kǎ(💄)o )欄まで読みあげる者もあっ(🎽)た。先(🔃)生(shēng )の中には、自(🗯)分(🌤)で自分の綽名(míng )をよ(🦕)く知(zhī )っ(🔡)てい(🎮)る先生もあ(👣)り(💚)、そうでない先生も(🥌)あっ(🚏)たが、そんなことで、どの先生(shēng )もい(🖋)やでも(㊗)自分(fèn )の(🐂)綽(chāo )名をはっきり知(zhī )らされるという結果(guǒ )になっ(👌)た。もっ(❓)と(🚱)も、中学の先生で、自分(fèn )にかぎって(🆚)綽名はないなどと安心して(🏘)いるほどいい(🥩)気な先生はな(🅾)いはず(🔌)なのだか(⏩)ら(🔵)、そ(🗜)れは大し(🗡)たこと(🤟)で(📟)は(🦉)なかったかも知(⛷)れない(🤽)。しかし、綽(chāo )名(míng )といっしょに、自分の(➿)点(diǎ(🙄)n )数(shù )ときびしい評(🍔)語とを知らなければな(🔔)らなかったということは、何といっても(💛)最(zuì(⤴) )近の大(🎫)きな試(🤒)(shì )煉(📻)であったに(📏)相(xiàng )違(🌟)(wéi )ない。ある先生は顔を(📅)ひ(📶)きつらせてガラス戸のまえ(🧓)に(🚴)棒立になり、ある先(xiān )生は(🐩)一(yī )たん顔をま(🎤)っか(🥋)にし(🛥)たあ(🐸)と、強い(🎏)て微笑をもらした。しか(🍠)しどの(📲)先生も最(zuì )後に(🧑)は、(💖)自分(fèn )に(👦)は(🚖)ま(🍚)るで関係のないことだ、といっ(🐡)たよ(⏳)うな顔を(👌)してそ(📪)の場を立(🏪)(lì )ち去(👷)った。ただ「(🚸)あ(🐒)ざらし」先生だけは、その(🔰)綽(chāo )名(míng )が自(🎙)他(tā(💝) )共(gòng )にゆ(💎)るすほど(➰)有(yǒu )名にな(🔙)っていて(😲)、ご(🐮)まかし(🌋)がきかなかったためか、それとも、備(🍝)考(kǎo )欄にあった(🛩)通り、事(shì(🎭) )実(👛)(shí )粗(🛡)野の稚気(qì )ある性格の持主であったためか、その大きな口を(⬇)思いきり(⛰)横にひろげて、よご(👱)れた上(shàng )歯を(🛰)む(🏢)き出(chū(💉) )し、天井を向いた鼻の下に(🎞)灰色(sè )のあらいひげを針の(🍳)よ(🏆)う(🛒)に立(🌵)て、内をのぞきながら、(🚬)「わっはっは(🖼)」と笑った(🚏)。そし(🐞)て(🔂)、「わしだ(🥨)けは合格(🎓)の(🦇)見(🕓)(jiàn )込が(♌)あるちゅうのか(🎩)。どう(🐠)かよろ(🦒)しくたのむよ。」と言う(🍓)と(💽)、くるりとうしろ(👸)を(✂)向(🕝)いて、(🌭)もう一(🙆)(yī(🌏) )度(dù )「わっ(🚐)はっは」と笑い、(😧)歯をむき出し(🌚)たまま(😇)、(🎢)むらがっている生徒たちを押しわけて帰って(🕰)行(🐶)っ(✴)た。
(🚺)馬田(🥜)は、(😖)左肩を(✋)まえに(🚃)つき出し、両肱をいか(🚝)ら(🌂)せな(❔)がら、次郎(❕)の方によ(⛸)って(♑)来た(📤)。帽子はやはり(🆓)右手にわしづかみにした(🕢)まま(👲)で(🔳)ある(🔖)。
「逃げてさえいりゃあ、(🗜)いいと(💚)いう気なんだな。」
「すぐう(♟)しろ(🔠)からさ。二丁ぐらい(🚙)はなれ(📬)てい(🤒)たかな。」
「よく(🔱)はな(🏅)いんです。し(☕)かし、仕方がないで(😓)しょう(🎄)。」
「むろん校(⛽)長先(xiā(🏁)n )生に出し(😈)たんだろ(🍗)うね(🌞)。」
街(jiē )角に立って(🍎)考えこんでいた(🚊)次郎は、思いきったよ(💂)うに(🌔)道を(👬)左にとった。
「しかし、私(sī )はうれ(🍍)しい(〰)んだよ。私(😵)(sī )のために血(xuè )書ま(🦗)で書いてくれる教え(🚍)子(zǐ )がいるのかと思(sī(🥊) )うと。」
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