ともだち ん ぽ 中出しあらすじ
馬田はあざけるように笑(🥤)った。
「いたずら？ 僕、馬(mǎ )田(tiá(⏭)n )がどんな(🆕)い(📳)たずらを(💅)していたか知らない(🚥)よ。僕(😑)は、馬田が橋のところ(❄)に立(lì )っ(👩)て道江さんが走っ(🈂)て行くの(🤲)を眺(🔒)めていたので、変だと(🔷)思っただけさ。」
「じゃあ、(♌)戦えばいいんでしょ(🌰)う(🥓)。逃げて(🌁)ばかりいないで。」
こんな(⏯)ふうで、校内はその日じゅ(🌏)う決して静(🚫)かであ(🎚)ったと(🥁)はいえ(❤)なかっ(🔛)た。下(🍉)級の教(jiāo )室ま(🤛)でが何(🏗)とはなしに落(🎊)ちつきを(🔡)失(🚡)っていた(🦗)。ふだんなら何でもないことにまで先(🍹)生た(✝)ち(📒)の神(🐃)経(🃏)(jīng )がとが(🌑)り、先生たち(🚼)の(🚜)神(🔀)経がとがれ(🥥)ばとが(⛅)るほど(♉)、生徒(👦)たちは(🏗)その神(🐤)経に(🏊)触(chù )さわってみ(♎)るのを(💫)楽(lè )しむ(💉)といったふうであった。大垣前校長(zhǎng )は、いつも(🕥)先生たちに(📉)向かって、「生徒という(🌪)もの(⛸)は、(📀)自(📇)(zì )分たちのために先生が(🐨)命(🏡)をす(😐)てるまでは、その先生を偉い先(xiān )生だとは思(sī )わな(👋)い(😪)ものだ。それを覚悟の上(shàng )でなくて(🍧)は、真の教育(yù )は出来ない。」と言(yán )っていたが、その(🍱)意味をほ(🕌)んとうに理解(🤨)し(⏰)た先(🍻)(xiān )生(👎)(shēng )は、朝倉(🍐)先生を(🔈)のぞ(➗)いて(🔎)は、おそ(👐)らく(🚊)一(💲)人(🌪)もいな(🗓)か(🤚)ったろう(🌤)し、今では、(😃)どの(🏖)先生に(⛳)も、そんな言(yán )葉は(📏)単に言葉とし(🔽)て(📚)でも思い(👿)出されていそうになか(🌅)った(🔀)。こうし(🎹)て(🏹)先生(shēng )たちは自分を下手に護ろうと(🔠)して、(🌴)一歩一歩と自(🌜)分を生徒たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中に追い(📗)こん(🐂)でい(🐴)たのであ(🆙)る。
次(🔰)郎(🆗)のふみ出し(💣)た足は(🏻)ひとりでにもと(🎌)に(🔏)もどった。彼(bǐ )は棒立ちになったまま、道江から馬(⏳)(mǎ(🔏) )田へ、(🏕)馬(🚢)(mǎ(🕍) )田から道(🏛)江へと、何(hé )度も視(🏏)線(✴)(xià(🦇)n )を往復させた。そして最後(🚰)に唾をご(🍦)くりと飲み、自(zì )分(🏮)を落ちつ(🕚)けるために(🍺)かな(🌓)りの努力を払ったあと、わざとの(💭)よ(💳)うに足音を(👣)立て(🕛)て歩き出(chū(😐) )した。
(🎢)と、敏子はちょ(🏍)っと考(kǎo )え(🚱)て、(🥏)
「ええ(👨)。しかし、も(🎏)う県庁でも見ているんでし(🌍)ょう。校長(zhǎng )先(xiān )生が県庁(🤔)にそれ(🌙)を(➰)もっ(💴)て行(háng )かれた(📵)そうです(⬆)から(🖍)。」
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