次郎と(😒)大河とは、間もなく、それぞ(🔞)れに最(🚸)初の(🍶)大(🉑)便(biàn )所(😜)の(🥕)掃除を終わって、とな(🎩)りの大便所に移っていた。まだ(💇)だれ(😾)も手をかけない(🔧)大便所(suǒ )が、(🤒)あいだに三(😵)つほど(🤘)はさまっ(👘)てい(🤣)る。次郎(láng )は、さっきから、(🥃)大(dà )河に(🚦)話(huà )しかけ(🤐)てみたい(🚂)気(🤬)持(🥛)ちは十分だった(🕛)。しかし、遠くからのかけ合(hé )い話(🚁)は(👕)、この場(⚾)合、何となく(🏒)ぴった(🍷)り(🐬)しなかったし、また、雑巾をゆすぎに出たついでに、そっとのぞ(🛠)いて見(jiàn )た大河の(🕎)様(⛱)子が、いか(🌟)にも沈黙ちんもく(🌦)の(💛)行者(🌟)(zhě(🚂) )ぎょう(🍪)じゃ(👡)と(🥁)い(🎊)った感銘(míng )かんめい(📠)をかれ(🔽)に与あた(🎈)えていた(🉐)の(🗒)で、口をきるのがよけいにた(🌊)めらわ(😎)れるのだった。
開(kāi )塾(🤭)かいじゅく中(zhōng )は、(🧤)次(cì )郎は、(❤)朝(cháo )倉先(🥧)生夫妻(🔊)だけ(🌽)を空林庵(🔉)くうりんあんに(✴)残して、本館の(🛌)事(shì )務室(shì )につづく畳敷(⛷)たたみじきの小さな部屋(🌡)(wū )に、ひとりで寝起きするこ(🕔)とにし(🙏)て(💝)いるの(🛴)である(🐔)。
朝倉先生(📨)は、か(🐕)つて(🎹)次郎に、「(🤗)現在の日本(🚐)の指導層の大多(duō )数(shù(😴) )は(🐀)、正面から(🛂)は全く反対の(🕜)できな(🐖)いようなことを理由にして、自分(🎋)たちの立(lì )場(〰)を正当(dā(📩)ng )化したが(🔺)る(🧚)き(😳)らいが(🕛)あ(🈷)るが、そうしたずるさは(🗑)、ひ(📧)とり指導層だけに限(👡)られたことで(😇)はない(🌟)ようだ(😉)。たいて(👌)いの(🅾)日本人は(🥘)、(💇)何かというと(📣)、表面堂(táng )々と(🤖)し(✅)た理由で自(🕯)分の行動を弁護(🈂)し(🚵)たり、飾かざ(🤙)っ(🈯)たりす(♑)る(🏠)。しかも、それで他人(😻)を(🚷)ごまかすだけで(🍆)なく、(😻)自分自身(🍖)の良心を(🚂)ごま(🥧)かしている。そ(🍥)れをずる(🥩)いなどとはちっとも考えない。こ(🕗)れはおそろし(❓)いことだ。友愛(ài )塾の(➕)一つの(🚳)大きな使(⛷)命(mìng )は、共(gòng )同生(shēng )活の実践じっせんを(🍋)通じ(🙂)て、青年たちをそう(⚫)した(🕔)ずるさ(🍧)から救い、真理に対(⛔)(duì )してもっと誠(🔦)実な人(rén )間に(🌎)してやることだ。」(🔗)と(💈)いうような(⚪)意(🏜)味(🥞)のことを、いったことがあ(🎮)ったが、次郎は、(🎚)便(🛂)所(suǒ )の中から、(🕚)飯島(🍢)のう(💨)しろ姿(zī )を(💞)見(jiàn )おく(🥦)りなが(⛪)ら、その言(yán )葉を(📓)思い(🚗)お(🍞)こ(🏔)し(🗄)、今(🥞)さらのように、(🎁)大(🗒)きな困難に(😙)ぶっつ(💥)かったよ(🏘)うな(🆗)気がしたの(🚳)だった(📅)。
そう思ったとき、自(〽)然(🏟)に、かれの眼にうかん(🗃)で来た二(è(🔁)r )つ(🔑)の顔が(🤑)あった(🔲)。それ(🧕)は、(😸)大河(hé(🈶) )無(🈷)門(mén )の顔と、青山(shān )敬太郎のそれだった(😫)。ゆ(🗣)うべ(🕣)の懇(kě(🎹)n )談(tán )会(huì )の様子か(👇)ら判断し(⭕)て(🎍)、こんな落ちついた板木の打ちかたのできるの(📗)は、(👈)お(🤮)そらくこ(🕖)の二人(🤭)の(⛩)ほかにはないだ(🦃)ろ(🚴)う。そして、第(🍜)一週の管理部の責任をひ(🛹)きうけ(➗)たのは第(dì )五室だった(🔚)の(🐂)だ(🍢)。――そ(🦗)こま(📋)で考えると、かれはもう、(🌉)今朝の板木が大河の手(shǒu )で(🚛)打たれていることはまちがい(📵)ない(🎗)ことだと思(sī )った。
朝(🎽)倉先(xiān )生は、(⛎)か(💒)つて次郎に、「現在の日本(🍚)の指(🥣)(zhǐ )導層の大多(duō )数(shù )は、(🈯)正面か(💾)らは全く反対のできないような(🦌)ことを理(⛸)(lǐ(🎍) )由にし(🌭)て、自分(fèn )たちの立(lì )場を(🐮)正(zhèng )当(dāng )化したが(🐖)る(💣)きらい(🔰)があるが、(🚧)そう(🔀)したずるさは、ひとり(🍲)指導層(céng )だけに限られたことではないようだ。たいていの日(🌭)本人は(👠)、(🥔)何(hé(💐) )か(🦊)とい(🛀)うと(🚡)、表(📝)面堂々とした理(🍃)由(🅱)(yóu )で自分(🌱)の行(🔌)動を弁護し(😄)たり、飾(✂)(shì )か(👫)ざったりする(😪)。しかも、(🎟)それで他(tā )人を(🗽)ごまかすだけでなく、自分(🚌)(fè(⛲)n )自身(shēn )の(👄)良(㊗)心をごまかしている。そ(🧗)れをずるいなどとはちっとも考えない。これはおそろしい(✒)ことだ(🥦)。友(🥇)愛塾の(🌺)一(💹)つの大きな使命(😄)は、共(🛂)同生活(huó(⛴) )の実践じっせんを通じて(🚃)、青(qīng )年たちをそうしたずるさから(💽)救(🧚)い、真理(🐅)に対し(⭐)てもっと誠実な人間にしてや(📻)るこ(🍲)とだ。」と(🏏)いうよう(🍘)な意味のことを、いっ(💪)たことが(❗)あったが、(🐈)次(📗)郎は、便(🏪)所(🎓)(suǒ )の中から(⏰)、飯(fà(🏋)n )島のうしろ姿を見おくりながら、その言葉を思(sī )い(🔀)おこし、今(👁)さらのよう(😒)に、(😿)大(🗼)きな困(kùn )難(nán )にぶっつかったような(🌚)気がしたのだ(🌼)った。
「ちょっとぼくに打たしてみ(📈)て(🚿)くだ(🎙)さい。」(🔞)
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025