エロ 動画 あなた 許し てあらすじ
彼は、いつの(👿)間にか、(🍞)演説(shuì )でもす(🚴)るような態度になって、つづけた。
「本(bě(🍂)n )田の(👰)手には(🔪)負えんのじゃないか(📘)ね(📐)。」
「すると、あい(🛣)つらにぺこぺ(🔖)こする方がい(🕋)いんですか。」(💣)
「どうだ(🔜)い、(⛏)本田の(🚍)弟だっ(👚)たら(✳)、これ(📝)から狐なんかに(🌓)いじめられな(✒)いように(🔢)、四年(🎮)(nián )生でバッ(🚸)クしてやろうじゃないか。」
と自重論(🐍)が出て来た。
「(🚾)それを生意(yì(🛵) )気(🦊)だって難癖をつけたとする(🍴)と、五年(🛤)生も実際へまをやったもんだ。頭の程度(😣)がうかがわれるよ。」
（自(🔇)分(fèn )は、大(dà )沢(🛫)(zé )に、心(🚆)(xīn )にもな(🍝)い(⛪)偉がりを言ったつもりは少(shǎo )しもな(🏏)かった。しか(🍼)し、自(🏎)(zì )分(fèn )の(🏻)言ったことに、ほん(👂)とうに自信(🔝)があっ(💏)た(🎠)か(📞)と(🍹)いうと(😸)、そう(🚰)で(⏸)もなかっ(🍱)た(😂)ようだ。）(😣)
「元来、正義(yì )は階(jiē )級に(🍃)あるんじゃな(🚊)い(🕷)んだ(🏵)。どんな階級(👢)にだって、正し(😗)い人(rén )も(🏅)いれば、正(😆)しくない人(rén )もいる。正義(yì )は、それをもっている一(🤗)(yī )人一人の胸にしか(📈)ないんだ(🎛)。五年生(shēng )は五(wǔ )年生なるが故(👗)に正義の持主(🌅)ではな(✊)い。同様に僕(pú )らも、四年生な(🗒)るが故に正(🌇)義の(💬)擁護者だと主張(zhāng )するわけに(🧒)は(😺)いかない。四年(🔐)生と(👻)か五年生(shēng )とかい(💗)う(🚂)こ(⏲)とは、(🥪)要するに正義(🚣)とは何の関(wān )係もな(🐸)いこ(🔅)とな(⚾)んだ。それ(🍢)をいかにも関係(🍱)があ(⛪)るかのように(🏬)思いこんで(😨)いるところに、こ(🐃)の学(🧀)校(🌨)の病(bìng )根(🏳)(gēn )が(📴)あり、校風のあがら(😘)な(🖌)い大きな原因(yīn )が(❣)ある(🚣)ん(🤺)だ。この学(xué(❤) )校では、(🚔)上級の名においていつ(🏴)も正(zhèng )義が蹂(róu )躙(lìn )じゅうりんさ(🐙)れ(🌚)ている。現に本田の弟(😔)の場(🐮)合(👈)(hé )がそ(🦀)れだ。僕(pú )は(🦖)もう一度はっ(🐟)きり(🏃)言う、正義は階(jiē )級(🎯)になくて人に(🎙)あ(😣)るんだ(🖨)。も(🕵)しそうでなければ、全校一(🛵)致も(🐬)期待(😭)出(chū(💗) )来(😏)ない(🚚)。それが期待(dài )出来るのは、(🙀)正義(🏩)(yì(❗) )が(💱)階級の独占(🕚)物(wù )どくせ(🤒)ん(👧)ぶつ(👃)でなくて(🌨)、何人の胸(🕧)にも宿りう(📼)るか(📴)らだ。だから僕は、同(tóng )級生の団結よりも、正(🔬)(zhè(📞)ng )し(🐵)い人(🈂)の団(📁)結(jié )が先(xiān )ず必要だと思(😛)う(📪)。僕は(🐥)四(✖)年生(🐫)(shēng )を愛し、(🈯)五年生を憎(zē(🍷)ng )むた(⏬)め(💄)に、(💧)本(běn )田(📆)の(⭐)弟を(📛)バッ(🌩)クしようと言(🤤)うん(🍣)じゃない。僕(😗)は学校(xiào )全体を愛する(👔)んだ。学校(🖊)全(quán )体の(💌)正義を愛(🐐)するんだ。その(🤹)た(🥧)めには(🏜)、本(🚕)(běn )田の弟の(🐗)ような、不正に屈(🆔)しな(👗)い魂をあくまでも擁護しなければならんのだ(🍼)。問題は、四年生の権威(wē(📈)i )がどうの、名(🈲)(mí(🏭)ng )誉(🎣)が(😴)どうのと(🔁)いうよう(📃)な(🧠)、そんな(🏸)けちけち(👂)したことに(🔽)あるん(🍉)じゃない。大垣校長(zhǎng )の(😴)謂(❎)いわゆる大慈悲の精神(⏹)に生(shēng )き、(⛴)全(quán )校の正義を護(hù )ろうと言うんだ。お(➕)れの言(yán )ったこ(👿)とを(🏠)誤(📐)(wù )解(🍑)せんようにして(🙀)く(💒)れ。」(🧟)
他の一人が追っかけるように(💲)たずねた。
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