「(🍱)何(hé )だ(🐊)い、(📏)わけが(😃)あるって。」
「(🛌)僕(pú )がここ(📻)にいること、君(🕧)は知(🈶)っ(😷)ていた(📋)んだろう。」
「なるほど。これは痛い(🔰)ところを一本(🎛)(běn )やら(🔑)れた。僕(🔅)も(🤧)いつの間(😄)にか現(xiàn )実主義(🧔)者にな(📭)っ(☔)てしま(🍫)ってい(🦓)た(⬇)わけか。ははは。と(🦆)ころで、君(jun1 )の考え(🎁)が足りなかったというのは、すると、ど(🚡)ういう点(diǎn )かね。」
校長は、最初鼻だ(🌥)けをぴく(📠)りと動(dò(💀)ng )かし(👃)た(😁)き(🍌)り、眼玉も口も動か(🚅)さ(🕋)なかっ(🐟)た(🎸)。眼(⛪)玉はテー(🎭)ブ(🌱)ルの上の血書に注そそがれていたが、(🥇)それ(🕋)を(💖)読(dú )んで(🐶)い(⛩)るようには思えな(⛴)かった。そ(🤭)のうちに、(📵)結んだ(🎳)ままの口(🆎)が、う(🆎)がいで(🔌)もする時のよう(⏸)に、むくむく動き(😀)出(chū )した(😕)。そして、(🙉)それがやっと(🎯)開い(🚲)たかと思(🤾)(sī )う(📬)と、し(🏮)ゃがれた女(🐀)のような声で「(🍴)これは、知事閣下に(🐂)も、お見せし(📤)なけり(🔀)ゃ(🍭)な(👰)ら(😻)んのか。」と、(🐬)わ(🏄)かりき(♿)ったことをた(💛)ず(🎲)ねた。田(tián )上が「むろんそ(✨)うで(🔎)す(⚡)。」と答えると、ま(📸)たぴくりと鼻を動(dò(🗨)ng )かし、(🚷)「こんな(🔣)ものを知事(🏑)閣(gé(🔪) )下にお(🕎)見せ出来(lá(👎)i )ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識(shí )がない。どうかそんなむりは言(yá(📭)n )わない(🏧)でくれ。」と、(⛅)泣(👒)(qì )いて(✒)い(🌉)るのか、怒っている(🥕)のか(🌜)わからな(📑)いような声で(📹)言った。四人(🐬)共、そ(📈)の時は、こんなのが(㊗)自分(🕉)(fèn )たち(💆)の学校の校(xià(🥇)o )長だろうか、という気がし(🚲)て、実(㊗)際なさ(💄)けなかったそ(👠)うであ(🛷)る。田上が「僕(pú )たちは朝倉先(⭕)(xiā(🧠)n )生(shēng )の留任さえ実現すればい(😵)いのですから、(🐠)校長先生がそれを保証(zhè(🍷)ng )して下さ(🙋)るなら、血(🕯)書の処置は(🏹)お任(⛰)せしま(🕚)しょう。」と(🧡)言(💧)(yán )うと、校長は何と思ったか、急(💏)(jí )に椅(👎)子から(🔹)立ち上っ(💥)て、四人の顔をひとりびとり(🕡)念入(😶)りに見(jiàn )まわ(🌶)した(♌)。そし(🐦)て何(hé )度も首をふっていたが、おし(🦏)まいに、永(⛵)(yǒng )いため息(🖼)を(😻)ついて(🆘)、「君(👀)(jun1 )らの(🚏)非常識には全くあきれてしまう。朝倉先生の退職(zhí )は(🍾)県の(🤸)方(🍘)針で(💲)きまったことだ。県(xià(🌚)n )の(🔄)方針(zhē(👴)n )で一旦き(🎍)まった以(yǐ )上、校(🛷)長(zhǎng )とし(🗜)てはど(🆘)うにも(📌)ならないで(🐛)はないか、それが君(jun1 )ら(🚩)にはわか(🈳)らんのか(📨)。」と言った。そして、もう一(❌)(yī(🙏) )度永(yǒng )いため息をつい(🔶)て、どたりと椅子に(🦗)腰を(🍗)おろした(➿)が、いかにも思(😄)いな(🏺)やんでいるように(🔦)眼(yǎ(🌷)n )をつぶっ(💃)て、(📖)ひとりごと(🎪)の(🚔)よ(🕛)う(🔁)に言(🌊)った。「そりゃ、朝倉先(xiā(🥌)n )生が惜(xī )しい先生(⛅)(shēng )だということは私にもよく(👕)わかっ(🌰)て(🍑)いる。いや、(🏜)誰(shuí )よりも私が一番(fān )よ(🥥)くわ(👃)かって(🥩)いるつ(🎼)もりだ。だか(😂)ら、君らが(💖)先生の留任(📼)を願い出(chū(🥝) )る(🐧)気(🛸)持には心か(📮)ら同情す(🍸)る(👞)。しかし、何し(📋)ろ(🃏)これは(🦈)県(👀)の方針(zhēn )で(🎷)きま(📗)ったことなん(👁)だから、おたがいにあき(🍶)らめるより仕方がないではないか。」(➡)
(♐)それで(📴)も、その日は、森川の教員適(🔳)性(xì(📝)ng )審(🎏)査(👦)以上に(📛)大した出来事もなく、ひけ時から二十分もたつと、校(xiào )内には生(🏩)徒(tú )の姿(🕕)は一(⏩)人(🌟)も見られなくなった(💝)。ただ先(xiā(🍫)n )生たちだ(🧀)けが校長の帰りをまつために居残っ(🤼)てい(🍥)たが、(🦔)もう話の種もつきた(🍧)らしく、ど(🧠)の先生も、いかにも所在しょざいなさそうな、(🛺)それで(📡)いて何となく落着(♊)きのない眼(💏)(yǎn )をして(🥗)、(⚫)教員室(shì(💫) )を出(chū )たりはいっ(🦗)たりし(🛐)ていた。
(➿)と(🛋)、朝(⏰)倉(cāng )先生はしばらく考(kǎo )えこんだ。そ(💹)れから、伸びあ(⭕)が(🍇)るようにして、生垣(🧥)(yuán )ごしに(👣)門(mé(🐐)n )の方を見、何(🤳)度(🥂)(dù )も首(⛸)(shǒu )をふっていた(✡)が、
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