「それは最初からわ(😉)かってる」と先生(shēng )がいった、そ(🗳)うして「ボールを(🐊)やる(🍘)と同じ気持(🏧)ちで(🍇)学問(🎶)(wèn )をす(🏨)れば天下の大選手(shǒu )になれる」(➰)とつ(🛄)けくわえた。
「それはね(⏸)、(🎻)学(xué(🥈) )生としてい(🚯)いことではないが、(😍)ぼくら(📞)だってそばが(🆘)食い(👆)たかったり、し(🌠)るこ屋へ(🤰)はい(🌦)ること(🚵)もあるか(🌊)ら手(shǒu )塚ばかり(🙊)は責(🔉)め(🐉)ら(🕢)れ(💶)ないよ」と光一(🌇)はいった(🏻)。
「おい、きみは下腹したは(📥)らに力がないぞ、胸のと(♍)こ(🔞)ろ(🥪)を(🆖)へこまして下(🤘)腹をふく(🥓)ら(💦)ますよう(🚧)にせい」
「みんなは(😣)だかになれ」
(📥)光一と(🖖)ても(📭)絶対(duì )に活(⏸)動写真を見(⛪)ないではな(🦎)か(🕞)った、かれは(🈂)新聞や(💎)雑(🏬)誌や世間のう(🔇)わ(🧟)さに高いものを五(wǔ )つ(〰)六つは見にい(🐳)っ(🧕)た(📺)、だがかれはいつも(💶)た(🚋)え(🌻)き(✨)れ(🗃)ないような(👛)醜悪しゅう(🔓)あくを(🛳)感じて(⏱)帰るのであった。
「勝ちました」(🚣)と安(🏎)場がいっ(🔡)た。
(🍷)つ(🍢)ぎの打(🉐)手(🌗)は敵の(㊙)主将(jiā(🍦)ng )小(xiǎo )原であ(🤙)る。ホ(🕵)ームランか三塁か、いずれ(🕓)にしても(😿)一点は取(🗺)(qǔ )るだろ(📟)うと人(rén )々は(🥚)思った、投手五(wǔ )大(dà )洲は(🚍)じっと腕(🕦)をくんで捕(bǔ )手のサ(😄)インを見やった。第(🗼)一球(qiú )は高目のカーブ(🍞)で(🚎)あ(🎗)った。五大洲(🙆)は(👜)そのとお(📢)りに球(🈵)を投げた。小(🛑)原は(🗓)ボールを取るだろう(🐛)と(🌚)思いのほか(🛍)、(🔫)か(⛽)れはおどり上(💉)が(🥓)ってそれを打(dǎ )った、球はショート(🚒)の頭をはるかに高(🍋)く飛んだ、千(qiān )三(sān )はうしろに(🔀)走った、と球は伸(shē(☔)n )のびるか(🧒)と(⌛)思(sī )い(⛄)のほか、途中で切れてさか落(luò(🕤) )とし(🌻)に落ちた、ハ(📓)ッ(🥥)と思う間もない、光一は(🗃)疾風しっ(⛽)ぷうの(🍺)ごとく本塁(🍕)を襲おそうた、(🚜)千三(sān )はあわて(🐬)てホ(🌜)ームに投げ(📬)た、球(qiú )は高(🕒)くネットを打った。
見(jià(😠)n )物(wù )人はいまか(🏙)れの(👎)胸の片(🤜)仮(🍺)(fǎn )名を(🕹)見て一(👵)度にどっとわら(📓)った。
「どうかして勝(shè(🕎)ng )たしてもらいたい、(👅)わしが生徒(tú )に野球(qiú(♿) )をゆるした(👍)のは少し考えがあ(👥)ってのことだ、この町(dīng )の(🧘)ものは(🍴)官(🌃)学(xué )を尊敬(jìng )して(🙈)私(sī )学を軽蔑(🥐)けいべつする、いい(♌)か、中学校や師(🖋)範(👜)学校の生徒はいばる(🛬)が、黙(🥁)々塾もくもくじゅくの(🍧)生徒(tú(🍄) )は小さくなっている、な(🏍)あ安(🐍)場(💲)、(🤣)きみ(🔶)も(🎞)おぼえ(🤱)があるだろう」
ふたりは一つの(🛏)さかずき(🛠)を献(📸)酬けんしゅうした(♌)。善兵衛はいろいろ野球(🍯)の方法(fǎ )を話(🌃)し(🥛)た(🎊)が(➕)覚(🎠)平にはやは(🍋)りわからなか(🕗)った(💼)。
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