「そうで(🐩)すね。」
「出(chū )してわる(📄)いことはない。し(🦌)かし、出さないほうがいいんだ。少(🌯)なくとも、今朝の話(🐭)には(😷)、出さ(📦)ないほう(🐗)がよ(🛷)かっ(🚥)た(📳)んだ。」
かれ(📓)は(🏧)、そ(🧖)う言(yán )うと(🍽)、すぐ(✅)おじぎ(🌆)をし(🍚)て、塾長(zhǎng )室を(💕)出た。朝倉先生は(📂)無言(💮)のま(🌜)ま(🛐)、かれ(🎍)の(✈)う(🕋)しろ(😂)姿(zī )を(🛀)見(jiàn )お(😤)くってい(⛎)た。
(最初(chū )の朝の板木の音が(🚫)、こんなだった(🍇)こ(🥕)と(📃)は、(👄)それまでに(🔍)まっ(🗒)たくないことだ。だれ(🗒)だろう、今朝の当(🌃)(dāng )番は?)
(🥓)かれは(🚠)、窓ガ(💺)ラス(🌨)、窓(chuā(🐺)ng )わく(🏒)、板壁、ふ(🐞)み板と、上から(👺)下へ、つ(⏮)ぎつぎ(⚪)に拭ふきあ(➖)げ(🏢)て行きながら、おりおりそ(🐜)とをのぞいて(🍏)飯(fàn )島(⛎)の様(yàng )子に注(🏗)意して(📅)いた。そのうち(🐦)に、飯島は急に何(⛩)か思(🚀)(sī(🍌) )い出したよう(💦)に叫(❣)さけんだ。
(🚥)と(🔳)、次郎は(📆)笑いながら、
遥(💆)拝がすむと、お(🚢)たがいの朝(cháo )のあいさつを(🆘)かわし、そのあと、(🚎)も(🔽)う一度(🎹)静坐に入った。そして、それが三分(fèn )もつづいたころ、朝(👘)倉先生は、自分(fèn )も静坐瞑目めいもく(📈)のまま、おもむろにつぎのような話を(🐆)した。
先生の言葉の調子(zǐ(🕐) )は、はげ(🦇)しいというよりは、むしろ悲痛(tò(⚡)ng )だった。
「田(🛩)(tián )川は(🕟)ど(📝)うだ(🌦)い。」
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