一 (🤦)教師はお友だちの中(zhōng )にも
あのつ(😦)る(🎵)から切(🐫)(qiē )りたて(♍)の新(🔋)し(🗜)い色(sè )つ(🥝)やの(🦐)を、どかりとそこへ(🌐)置いた時は、(🎃)だれでも子供(gòng )のように(⛏)うれ(📈)しい。新し(😑)い秋のみのりですからね。ほかの家と同じように、姉のところ(🛢)でも(🤨)青い夕(🔸)顔(😚)を輪切りにして、かん(👼)ぴ(🦏)ょうに造るし(⚓)たくをしました(🧣)。まず(🎟)その輪切りにし(🥦)たやつをま(😄)ないた(🤪)の上(shàng )にのせます。薄く(🕶)けずった(🐪)二(èr )本の竹がまないたの上に平(🦆)行(háng )に打ち(🐿)つけてあります。額(✅)(é )ひ(🚙)たいつ(📓)き(👒)も(🐬)ま(🎧)だ若(ruò )々しい薬方くすり(💠)か(🎗)た(🛺)の若者(🍙)(zhě )なぞが、細身(😙)の(🌸)ほうちょうを(♐)片手に、腕まくり(🗼)で(💝)、そのまないたの(🚻)前にすわったとこ(👆)ろは絵(guì )にして(🚝)も見(jiàn )たいほどさわやか(🕣)なもので(🧗)す。ほ(🍃)う(✋)ち(🐃)ょう(🥇)が順に動(💳)(dòng )いて、輪切りに(⛹)された夕顔が二本の竹の間をす(🔜)べって(🔮)行きますと(👻)、そ(🍲)こ(👤)から生のままのかんぴょうが生(🤤)(shēng )まれてき(🍐)ま(🙈)す。どう(🔊)かすると五(🏏)(wǔ )六(⏬)尺あ(♑)まりも(👲)あるような長い長いやつも生(☔)まれてきます。それ(⚫)を日にあて風にかわかしてかん(🎛)ぴょうに造りあげるので(⭕)す(⛳)。田(tiá(🥋)n )園(yuá(🐩)n )のふぜいはそ(❄)んなところ(🥎)にも深(🚅)いものがありました。
六(liù ) 帰郷(xiāng )の(🎴)日
第四章 (🚃)教師は(📱)お(🕟)友だちの(📥)中(🤯)にも
でも、(🍝)わたしは小諸に来(✨)て(🌷)山を(🕞)望(🎯)(wàng )んだ朝から、あの白い雪の(⛔)残った遠(🏑)い山々、浅間あさま、牙歯ぎ(🔯)っぱのような山つ(🏋)づき、影の(🅿)多い谷(gǔ(🎆) )々(🍳)、高いがけ(🛀)くず(✉)れのあ(🍃)と、そ(🏽)れか(❌)ら(🙈)淡(dàn )い煙(🔙)のよう(🖊)な山の(😵)いた(📴)だ(⏬)きの雲の群(🌭)(qún )れ、(♍)すべてそれらの(🤨)ものが朝の光(guāng )を帯(🔂)(dài )びてわたしの(㊗)目に映った時(🧓)から、な(♒)んとな(🍎)くわ(💰)たしのな(🛄)かにはまった(🃏)く新(xīn )規な(😢)ものが始ま(📐)ったよう(😔)に思ったので(🔪)す。
「チリン(🏎)チリン、チリンチリ(🗜)ン。」
木曾(🌻)福島きそふ(❕)くし(⛸)まの姉(🚶)の家から東(🥉)京(🐥)のほ(😓)うへ帰(🌤)(guī )って行(🙎)く時のことでした。わ(🥕)たしは(🔢)その途中(zhōng )で(👢)信州小(🆙)(xiǎ(🈲)o )諸(zhū )こ(💸)も(👫)ろに木村先(☝)生の住むことを思い出(🤜)しました。木村先(xiān )生は(🈴)わたしの少年時代に、東(🍫)京神田(⏫)かん(🛰)だの共(♍)(gòng )立学舎で(🚉)語学(🛷)(xué )を(🏿)教わ(🖋)った古い教師で(💝)あり(🥫)ます(⬇)し、その後(🦎)ごわたしが(➡)芝(💿)白(🏬)(bái )金(🙉)しば(👰)しろかねの明治学(🥅)院へかよったこ(🌭)ろにも先生は近くの高(🏆)輪(lún )たかなわ(👟)に住ん(🍓)でい(📻)たものですから、よくおた(🍼)ずねし(👑)たこ(🐺)とがありまし(🤑)た(🐺)。先(🛰)生が信州のい(🔇)なかに退(tuì )かれて(😳)からは(🕧)お目にかか(🎇)るおりも(👪)なかったので、久(jiǔ )しぶりで先生のお顔を見たいと思い、小(xiǎo )諸(zhū(🦁) )の耳(ěr )取(🚻)みみと(🔥)りと(♎)いうところ(🐗)にあ(🚽)る先生の家(jiā )をたずねました(👉)。わたしが小(🧥)諸の土を踏(🍵)んで(🍘)みたのも、それが(🌏)最初(😊)の時でし(🛅)た。
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