「(🏣)なんだか(🤟)、(🦃)ひどく叱(🕤)しかり(🐦)とばさ(🏡)れて、やっと(🥁)起きた、といった(🐷)ぐ(🐥)あいです(🤡)ね(🙊)。」
遥拝がすむと、おたがいの朝(🌃)のあいさ(💨)つをかわ(🌬)し、そのあと(💼)、(🤙)も(💾)う(🏙)一度静坐に入(🎃)った。そ(👯)して、それが(🎬)三(🈵)分もつづい(🏗)たころ、朝倉(cāng )先生は、自分も静(jìng )坐瞑(míng )目めいもくのま(🐷)ま、お(🔵)もむろにつぎのよ(🔮)うな話を(🈴)した(🥪)。
「そうかね―(👉)―。」(👻)
開(kā(🍥)i )塾かい(🏵)じゅ(🦈)く中は(🤗)、次(🤱)郎は、朝倉先生夫妻だ(🤜)けを空(kōng )林(👴)庵く(🐍)う(🥡)りんあんに残して、本館の事務室(🔵)(shì )につづく畳(⬜)敷たたみじきの小さな(❔)部屋に(🐏)、ひとりで寝(😯)起きすることに(🎴)し(🥝)てい(♋)るのである。
大河は(🛡)板木(mù )を打ちやめ、けげ(🧦)んそうに次郎のほ(💑)う(🈳)を(📘)ふり向(💏)いて槌をわたした。次郎は、すぐ大(dà(🐺) )河に(📞)代わっ(📳)て板木(mù )を打(dǎ )ちだしたが、その(🚣)打ちかたは、一(yī )つ一(🌅)つの音(📱)が余韻よ(🛶)いんをひ(😘)く(❄)いとまの(🐺)ないほど急(🍚)調(dià(🛂)o )子で、いかにも業ごうをにやしているような乱暴さだった。
「(🎎)もういいでしょう。ず(🌮)いぶんながいこと打(dǎ )ったんじゃありませ(🏋)んか。」
「例(lì )によって、指導者がい(👽)るようですね。」
「ちょ(💍)っと(🎱)ぼ(🌒)く(🌋)に打(dǎ )たしてみてください。」(🌘)
「私は、君らを、良心(🎲)をもっ(🤓)た自主(🍑)的な人間(👺)としてこ(🙏)こ(🤕)に迎(📟)むかえ(😑)た。だから、かりに(😂)君(jun1 )ら自身(shēn )が、君らを(🚿)機械のよう(🙃)に取りあつか(🐽)っ(💀)てくれとか、(🍿)犬(quǎn )猫(☝)いぬ(🎏)ねこの(🎂)よ(🌑)うになら(😰)してくれとか(💎)、私に要求(qiú )したとしても、私には(❎)絶(jué(👕) )対にそれ(🙁)がで(🐷)きない。私は(✝)、あ(🧕)くま(💙)で、(💜)君(jun1 )ら(🌮)が人(✒)間であること(🐣)を(😹)信じ、(💿)君ら(🛑)に人(ré(🚹)n )間と(👅)しての行(📍)動(dòng )を期(qī )待する(🚡)よりほか(⛺)はないのだ(🥧)。む(🔒)ろん私も、人(rén )間の世の中(zhōng )に、強制の必要(yào )が全然ないとは(🎑)思っ(🤯)ていない(🕍)。弱(🥢)い(❎)人間に(🎥)とって(🌩)は(🔬)、や(🌐)はりそ(🖥)れが必(🥎)要なこ(🕣)ともあるだろ(📘)う。時には、そ(🔓)れが弱い人間を救(⚾)(jiù )う唯(wéi )一(🌥)(yī )ゆいい(🍵)つの方法(fǎ )である場合(hé )さえあるのだ(🛀)。そ(💆)れは(♑)私にもよ(🍀)くわかっ(😾)ている。しか(🎱)し、私は、君らがこ(👇)の塾(😷)堂(táng )の生活(🚍)にもたえないほど(😯)弱い(🎨)人間であ(➖)ると(🌏)は思(🚓)っていないし、また思(🤾)いたく(⛺)もない。だから(⬆)、私(🚔)は、君らが何(hé )かの強制力に(🌾)たよるまえに(🖱)、まず君(🛁)(jun1 )ら自(🐖)身の(🔫)良心(⛷)にた(🕰)より(🈸)、(✝)人(rén )間(🏫)と(⚫)して(👍)、君らの最善(📽)をつくし(🔹)ても(🛤)らい(👑)たい(🕦)と思って(🚦)い(🤦)るんだ(🤼)。君(jun1 )らが、ほんとう(🗓)にその気(😽)にな(😷)りさえ(📯)すれば、少なくとも、この(🏩)塾堂の(🅿)生活(huó )ぐらいは、(🤕)何(hé )の強(😥)制もな(🕯)しに(🧒)運(yùn )営していけ(🏎)るだろう(😩)と、私は信じている。君ら自身も、人間で(🚙)ある(😛)か(😚)らには、そのぐらいの自信は持(🛍)っていてもいいだろう(⬆)。い(🌪)や(🏗)、持っ(🕳)ていなけれ(👉)ばならないはずなのだ。もし(🍅)君らに(➡)、それだけの自信(🌬)、――人(rén )間として(👈)のそ(🐓)れだ(🎥)けの誇(kuā(👋) )ほこりも持てないと(🦒)すると、私と(🌂)しては(🔤)、も(🥄)う何も(😎)言(yán )う(🧦)ことはない。明(míng )日からの行事計(🏑)画をたてることも、まった(⌚)く必要(yào )のな(🐀)いことだ。……どう(🈶)だ(🎨)、(🙌)飯島(dǎ(🈯)o )君、やはり(🎶)強制がなくてはだめ(👘)か(👏)ね。」
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