「父(fù )さ(📓)んだけ(🛫)ならいいけど…(🥓)…(🍽)」
「歴(✍)(lì )史的とは驚いたね。は(🤹)っはっ(🏴)はっ。」
次郎は(🐬)、その(🚙)光景を見ると(🛍)、こ(😑)れからど(🔠)う(➕)したものかと考え(🕣)た。も(😈)との位置に(😦)帰る気(📌)には、と(💻)て(🍀)もなれな(✒)かった。かと(🍨)いって、(🤳)いつ(🐅)までもそ(🗼)のまま立(🔛)(lì )っているわけには、なおさら(⏭)いかない。彼(bǐ )は(🔜)、しば(🏫)らく(😟)、じ(🍏)ろじろと(📆)周囲(🙇)(tō(⚓)ng )を見まわ(🥤)していたが、ふ(⏺)と目(🌒)のまえに、ふみにじ(🍯)られたよ(🍗)うになってころがっている帽(🔡)(mào )子が眼に(🐆)ついた。それは、(👝)彼がつ(🕸)いこない(🚘)だ父(fù )に買(🛬)ってもらった(🔖)ばか(😡)りの(🤰)、そ(❤)して、きのう(🕜)はじめ(🚃)て、組主(🏚)任の先(⌛)生に渡(🏡)された新しい徽章(🍯)(zhāng )をつけたばかりの、彼(bǐ )の制帽だ(🗣)った。
「ふう(🎎)ん。」
「う(🧙)む、小さ(🤠)い時から乱暴(bào )だ(🏴)っ(😀)た(🚡)よ。しかし、この頃(qǐng )はそ(💮)う(📽)でもなかったんだが……」(😎)
「(🚄)そんなけちなことを(🛅)考(🔕)え(🕷)るのは、(🤣)よ(👳)せ。僕ら(🛀)は(🕔)、四年(nián )とか五年とかい(👍)う(💉)ことにこだ(➡)わる必要は(🛁)ないんだ。そ(👧)れよりか、一年から(🏏)五年までの正(💓)しい(💭)生徒が、(🚶)縦(zǒng )たてに手を(🕚)握りあうことが(🔸)大切(🦕)じゃな(💡)いか。本田(tiá(🎡)n )の弟も、そ(⛲)の正(🗒)し(😙)い生(♎)徒の一人(🎶)だ。だから僕(👃)ら(🍓)はそれをバック(🚒)しようと言(🍴)うんだ(💒)。……四(🍜)(sì )年生にだって(🐋)、つまらん(🔗)奴はい(🎹)くらも居る(🐧)。――僕らは――少くとも僕だ(🕹)けは―(🧖)―(🕚)そんな(📟)奴(nú )とは(🍅)手を(⏰)握りたくない。そんな奴(🚘)と手を掘(⛎)って、五年(nián )生に対抗した(🧥)って(🚦)、それが何になるんだ。」
(今(jīn )に、僕だっ(🚦)て、……(🏇))
「だから、ぺこぺ(📜)こしないでもすむようにしてやろうかって、言ってるんだ。」
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