「馬(🗞)鹿い(⤴)え。」
教室の方(🕣)(fāng )からは、先生(🕢)(shēng )や(🏏)上級の児(ér )童たちが、大声(🧓)で叫びか(👔)わしなが(💭)ら(🥂)、がたぴしと物(🉑)を動かし(🕜)ている音(💊)(yīn )が(👝)、(🖲)ひっきりな(🏑)しに聞(👨)(wén )えて来る。
みん(😄)な(⤵)が去っ(⛑)たあと、次郎は、荒らさ(🎤)れきった校(🎏)舎(🍍)の中(🃏)を、青(🏔)い顔を(💸)して、一人であちらこちら(😀)と歩き(📓)まわ(📁)っ(🏼)た。廊下(xià )にころ(🎻)が(🔰)って(🖨)いる(🎰)小石(shí )が、時た(🏍)ま彼の足(👟)さきにふれて、(🍎)納骨(gǔ )堂で骨(😕)(gǔ )が触ふ(📛)れあうよ(😣)うな冷たい音を(💲)立(lì )てた。壁の破れ目か(📱)ら、うっすらとした冬の(♓)陽が、射(🥡)したり消(🙋)えたりするの(🚏)も、たまら(🆗)なく淋しか(🍒)った。
(👫)病人の(🚉)眼が(🐿)またかすか(🤯)に開(kāi )いた。
「じーろ(🐛)ーちゃん!」
「い(😦)やだい、もうすぐ追(zhuī )いつく(🚊)んだい。」(🚜)
「そうだい(💳)。」
仲(🚝)間の一人(🛡)がそう言って、すぐ石に手(shǒ(🔴)u )をかけた。石(🔴)は、しかし、容易(yì )に動か(🌘)なかっ(🌚)た。す(🌄)ると(🕵)みん(🐸)な(📯)が一緒になって、え(🐈)いえ(🤩)いと(🏙)声をかけ(🥩)ながら(🏚)、それ(🥍)をゆ(🚮)すぶり始めた(🌻)。ま(🍈)もなく、石の周(zhōu )囲(tōng )に僅かばか(🏹)りの隙間が出来て、もつれた絹糸を(🗃)水に(🐦)浸(🌴)(jìn )して叩きつ(🤼)け(🎟)たような草の根が、真(🥕)っ白に光っ(🔽)て見(🈷)え出(😳)した。
「ほんとだ。どうし(🤟)たんだろ(🐌)う。」(🙊)
むろ(💐)ん(🐤)、他(➖)の子供たち(🌠)は新校(xiào )舎(shè )の方(fāng )に行く(👌)つもりでいた(🛄)。とこ(⏫)ろが、(🛶)次郎は、別れ道のと(🔣)こ(🕙)ろまで(🧦)くる(🧛)と、道を左(🧀)に(🌒)とって、旧校舎(🍥)の方に(🎌)行こうとした。
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