無料 無 修正 くんにあらすじ
「飯島(🎑)なんか(📫)も、(🐾)そうだ(〽)ろう(🍷)。」
コ(🚐)ーン、コ(🦑)ーン、―(🤾)―コーン、コーン。
解散す(🚡)るまえに、(🕹)朝(cháo )倉(🚟)先(🚦)生が言(yán )った。
「最初の朝(🌓)にしては、めずらしい(🥡)こと(⛅)だった(🚆)ね。時刻が非常に正(zhèng )確(🦋)だったし、そ(😲)れに(💯)、打(🥦)(dǎ )ち方(fāng )がちっとも寒(hán )そうでなかった。」
「気(🍲)が(🚢)ついているなら(🔹)、すぐそう言ってくれたらよか(💺)りそう(🙍)なものだ」(🐹)と、そんな不(🔀)平をもら(🧥)すもの(🆗)も(🔕)あった。また中には、「先(xiān )生は要(🌇)(yào )す(♊)る(👎)に指導者でなくて批(🔉)評家だ」(🐹)などと、したり(🥪)顔に言(🍰)うものもあ(⏬)った。しか(📘)し日がたつ(💉)につれて、しだい(🐕)にかれらの間に取(qǔ )りか(🍣)わされ出(🎒)(chū(🏌) )したのは(🌼)、「ひまな(🌀)ようで(🏄)、いやに忙(máng )いそ(🦊)が(📷)し(🌛)い」とか(🔜)、「しまりがないようで(🐒)、変(biàn )にきびし(📧)い(✍)」とか、そうい(💊)ったちぐは(🐖)ぐ(🈲)な気持ちを(😂)あ(📫)らわす言葉だっ(🔘)た。
朝倉(🙏)先生は、それっ(🐊)き(🐴)り口を(📅)つぐ(🛍)んで(🎴)いる。次郎は(🎅)いよい(📅)よ不安だった。もし先(xiān )生の(🌗)話が(🧕)それで終わっ(🌔)たとす(🆎)ると、大河に対して(🈷)は(📳)むろんの(🦌)こ(🎽)と(🏘)、(🥠)あとでほんとうのこ(🐷)とがわ(✔)か(🐄)った場合、他の塾(🔄)生たちに対して(🤫)も(💜)、(🗃)この(🌽)ま(🧑)までは決して(🅰)いい結果(😟)を(⬅)もたらさな(🍯)いだろ(🎵)う。
「はあ。しかし、それ(📹)には、先生のほうからもい(😸)くらか(🏸)の(🍃)強(🥣)制を加(jiā )えて(🕖)いただかな(♈)いと(💦)――」(🆑)
大河(🍣)は、ひとりごとのように、そう(💒)言いながら、やは(⛹)り打ちやめ(㊙)なか(👹)った。そ(👐)して、(🎺)相(xiàng )変わらず板(👆)木(🧦)に眼(♐)(yǎn )をすえ、
と、次郎(🎀)(láng )はちょっと考えてい(🚠)たが(🥥)、
つきあたりに、大便所がこ(✋)れ(🚓)も(🏙)七(🖕)(qī )つ(🈹)ほどならんでいる。そのうちの(👞)、右はじの一つだ(🕧)けが(🕺)戸(🐣)(hù )が開(🌊)いており、そ(🍪)の少し手前の、たたきの上に、水(shuǐ )をはったバケ(💴)ツが一つ置(🚦)(zhì )いてあるのが(🆓)見え(🔱)た(🥔)。戸(hù )の開(kāi )いた便(🍼)所(🍰)の内(nèi )側(🎎)は、電燈の光を斜ななめにうけてい(🥍)るので、よくは見え(📷)な(🤘)い。しかし(🥗)、だれか中で掃除をしてい(🎡)ることだけはたしかだっ(🎊)た(🍂)。六(liù )人の(📫)室員のうち、飯(🎢)島は入(rù )り口(kǒ(🆔)u )に立(🖥)(lì )っ(🕸)ており(🐧)、(📄)両が(⭐)わの小(📚)便(🏳)所(suǒ )に二人(🆙)(rén )ずつ働いているのだか(🌿)ら、あとの一人は大(🏚)河(💋)に(🎰)きま(😮)っている。次郎は(🗺)、そう(Ⓜ)思って、すぐ(🏴)声をかけようとした。しかし(👉)、なぜか(🌻)思(🕶)(sī )いとまった。そし(📁)て、入り口(kǒu )の横の板壁いたかべにかけてあった(🍢)便(🙌)所用の雑(zá )巾を一(yī )枚(🍂)と(👜)り、それをた(📢)たき(🍣)の上のバケ(✂)ツの水にひ(🐠)たして、しぼった(📥)あと、大河(🚉)のはい(🦗)っ(☔)ているのとは反(fǎn )対のはじ(👾)の大便所(🏴)の戸をあけ、中に(❄)はいっ(😕)た。
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