そう考える(🐂)と、(🔌)「(📱)かわいそ(🎴)うに」(💣)という(🕛)先生(shēng )の言(🔽)葉(yè )の意味は、(🐡)これ(🔄)まで考えたのと(🔢)は(📋)まるでちが(🌄)ったものになって(🌳)来た。先生は、その言(✂)(yán )葉(⬇)に何もとくべつ(🚩)な意味(wè(👟)i )をもた(😷)せよう(📹)とされたのではない(🍲)。ただ先生(shē(💄)ng )のはっき(🥁)りした(🚅)ご決意と自分に対(duì )す(❌)る愛情と(❄)が結(jié )びつい(👫)て、何の(🤐)作為さくいもなくそん(⭐)な言葉となっ(🆒)てあらわ(🌃)れたまでだ。それにしても、先生の(🤶)そのご決(👤)(jué )意につ(🐬)い(🌧)て(🚀)、自分がこ(🤱)れま(🍄)で一度も考えて(🗺)み(🥄)ようとさえし(🤥)なかったということは、何という愚(🉐)かさ(🔕)だった(🎤)ろう。先生が自分をどう考えていられよ(🚁)うと、その意味で(🌅)、自(🌁)分はたしか(🔒)に己を知らない飛(fēi )びあがり(🕠)者だったにちがいないのだ! (🎠)次郎(lá(🐢)ng )の自己(💨)反省は、(🎰)昨日以来、こ(🙍)んなふうに次第に深(🤨)まって行くば(🏩)か(🏍)りだった。「かわ(🖊)いそう(👿)に」という言葉を、先(🉐)生のごく(🛷)自(zì )然な愛情の(🍅)言(🏸)葉だと思(sī )えば思う(🈹)ほど、(💘)そ(⛺)れが深(shēn )まって行くのだ(🎳)った。しか(🏓)し、そうした自己反(😂)省(shěng )の(👨)苦しみは、彼にとってはそ(😚)う(🦀)めずらし(📄)い(🥕)こ(🔐)とではなか(🗃)った。彼(bǐ )は中(🍢)(zhō(🐪)ng )学入学以来、とり(🛅)わけ(💂)白鳥会(🍥)(huì(🤥) )入(rù )会後(🛠)は、絶(jué(🎸) )えず自(🌮)己反省の苦し(👟)みを味わ(⛴)って(🤴)来(lái )た、といって(🌡)も言(🔷)い(💝)すぎではなかった(👐)の(😦)である。だ(🐆)から、もしそれ(🐳)に朝倉(👪)先生の問(🌄)(wèn )題が(🥩)直接(jiē )結(🎃)びついて(🔜)いなかったとす(🚷)れば、(⬜)彼は(🏄)、きょう(💥)学(🧙)校(xiào )で(🐷)、(🦏)同級生(shēng )たち(🔁)にあ(♟)やしまれる(🎸)ほど暗い顔はし(♊)て(🐖)い(⛽)なかったかも知れない。彼を絶望に近いほ(🐝)どの気持に(💼)さそい(☝)こん(⏬)で行ったの(👋)は、(😚)何と(🏌)いっても、朝(chá(🕞)o )倉先生(shēng )の辞任が決定(🦄)的(de )であるということ(🖥)に気がついたこ(💉)とであっ(🆙)た(🤧)。彼はそれを思うと、もう何も(🏙)考える力(🚶)がなかっ(🐪)た。幼いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあのうつ(♑)ろな気(🌾)持、母(🎗)(mǔ )に死別れたあと(🔆)のあの(🔊)萎(wě(👪)i )しなえるような気持、それ(🍊)が(🐞)そのまま現実(shí )となって身(📨)(shēn )に(💀)せまっ(🥔)て来(😮)るような(🍥)感じがして、きょ(🕥)うは(👨)朝(chá(🔈)o )から誰と(😇)も口をきく(🌟)気(🙁)になれな(🙇)か(🍑)ったの(🍍)である。
道(🕷)江も次郎も眼を(🌍)見張(zhāng )った。
「(💡)千ちゃ(🧑)ん(📔)の(⛏)い(🗑)たずらは、きょう(🍳)だけではないらしい(🚍)の。」
「同じ(🥎)クラ(🔱)スの人が、あの村か(🕤)ら一人でも学校に通っていれば、毎(🌾)日(✔)道づれが出(chū(💓) )来(lái )る(🏾)ん(🕧)だけれ(💜)どねえ。…(🎩)…まさか(🕎)、(🕹)次郎さん(🦁)に待(👡)ちあわしていただくわけにもいくまい(🏾)し。……」
と、道(🗡)江は(👫)ち(🏃)ょ(🏖)っと眼を見張って、
馬田も、そ(🍜)れっ(🕘)きり口(kǒu )をきかなかった。二人は、かなり永い(🍙)こと、にら(💇)みあったまま突(tū )っ立(🚦)っていた。次(📜)郎が視(shì(🗝) )線も手足も(🏃)微(💼)動(💉)びど(🥄)うもさ(😴)せな(😓)かった(⛎)のに反して(🌵)、馬(🥒)田(tiá(👁)n )の視線(xiàn )はた(🐀)えず波(👇)うっており、その手足はいつも(🦏)もじもじと動(dòng )いていた。
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