(💣)先生の(🐻)言(🐛)葉の調子は、はげしいと(👛)いう(😣)よりは、む(🕷)しろ悲(🌷)痛(🏹)(tòng )だった。
「それ(🚶)に、今(jīn )朝はす(🛐)いぶん寒かったし(🛂)、平(🐍)木中(☝)(zhōng )佐ど(🐝)ころではなかったんだろう。」
もう、そのころ(🦂)には、廊下を行(😲)き来する塾生たちの(🤟)足音も頻繁ひん(🙅)ぱ(👚)んにな(📇)り、ほうぼう(👜)から、わざとらしいかけ声(🕑)や、とん狂(🔲)きょうな笑(xiào )い声な(💓)どもきこ(🍩)えていた。ゆうべの(🤖)懇(🤳)談会で分担ぶんたんを(💭)きめ、かれら自(🏿)(zì(🤔) )身の室はも(📭)とよ(🔠)り、建物の内部(🥅)を、(🌰)講堂や、広(😦)(guǎng )間(🌽)や、便(biàn )所にいた(🎑)るまで、(🉐)全(🥔)部清(☕)掃せ(💚)い(🗳)そうすること(🆚)に申し(⏹)合(hé(🈹) )わせていたので、(😬)かれらも、まが(♎)りな(⚪)りにも(🥙)責(zé )任だけ(🖐)は(💥)、果たさ(🚱)なければならなかったし(📧)、(🥋)それに、き(🍋)びしい寒(👻)(hán )さと(🈁)、お(🧠)た(🐹)がいの眼とが、かれら(🌌)を、外見だけでも、いか(⤵)にも忙いそ(🔗)がし(🏰)そうな(🤞)活(😦)動に(💯)駆かりたてて(🎩)いた(🔕)のであ(🤧)る。
「そりゃあそうだろう。それがあら(☕)われるの(🚵)はまだ早(🛅)いよ。」
(👩)大河は、あきれ(🤞)た(🚛)ように、その手ぶ(🧞)りを見(jiàn )つめて立(lì )っ(🦅)ていた。次郎(lá(🚁)ng )は、しかし(🍵)、(🌜)それ(💦)には気づ(🎋)かす、お(👑)なじ乱暴な調(😜)子で、つづけざまに三四(sì )十も打つと、急に(☕)ぴたりと手をやすめ(🙈)た。そして、半ば(🏠)笑い(🚮)ながら、言(yán )った。
「やん(📿)やと(🍱)頼たのま(✉)れ(🆑)ま(🏂)したが、断(💹)わることにしました。」
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