「(🚿)え(🖐)え、結局は一(yī )人一(yī )人の問題(🌖)じゃないで(❌)しょう(🥠)か。」(🚁)
「すると、起(qǐ )こしてまわるほうが早(🌿)い(🔷)で(🌞)すかね(🤠)。」
塾長(💾)室の掃(sǎo )除は、朝倉先生(shēng )夫(🌄)妻が、空(🧢)林庵(🗽)の掃除(🐿)をす(🍐)ましたあと、(👊)給仕の河(hé )瀬かわせに(🕰)手つだっても(🌿)ら(🏻)って、自分た(🥘)ちの手で(🗡)や(🍕)る(🥌)ことになっ(🧚)ていたが、次(👸)郎(🆔)も、都合が(👍)つ(😐)きさ(🚝)えすれば(🌡)、手(shǒu )つだうことにしていたのである。
大河は(🌔)、あ(😕)きれたよう(♊)に、その手ぶ(👟)りを見(🎰)(jiàn )つ(🦐)めて(🐹)立っていた。次郎(💌)は、しかし、それには気づかす、お(📧)なじ(🖤)乱暴な調子で、(🕉)つ(🤴)づけざまに三(sān )四十(🎮)(shí )も打(🏝)(dǎ )つと、急(😹)にぴたりと手をや(⏳)すめ(🎸)た。そして、(🏼)半ば笑いながら、言っ(🐨)た(🐬)。
「板木を(👠)打つ(🍍)のは(🍪)、もうこれでお(📘)しまい(👢)にしまし(🙆)ょう。こ(🈵)れ(🎈)で起きなけ(🛥)れぼ、(🔷)ほっと(🕔)くほう(🦂)がい(🔤)い(😷)んです。」
「先生は、ぼくのや(💔)りそこないを、(🍌)どうしてあから(🕙)さ(💈)まに話してくだ(💲)さら(🎒)な(⛽)か(🖱)ったん(📝)ですか。」
か(👼)れは、そう思(sī )って、われ知らず眼をひ(😓)ら(🗝)き、塾生たちの中に大河の顔(🎓)(yá )をさがした。かれは塾(✡)(shú(🔴) )生た(🙈)ち(🈲)の(🖇)静坐の姿勢を直したあと、朝倉先生の横に斜(🚇)ななめ向むきにすわっていた(🚘)ので、よ(🎃)く(🈹)全体が(🦊)見渡(🦑)みわ(👫)たせたのである。
(⛄)と(🚍)、なま返(😄)事をし(🖱)て眼(🐿)をそらした。そして、(🚸)そのまま(🌆)、すぐそこを去り、塾長室のほう(🔬)に行った。
「田川(🎈)はどう(👺)だ(👖)い。」
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