えろ お 姉さんあらすじ
次郎が、(🐩)いぶか(🛒)りながら(🙇)戸(🏕)をあけると、そこ(🚂)には大(dà )河無門が立(🎎)っ(🥑)て(🖐)いた。
(🐨)こ(🚈)の一(yī )週(zhōu )間(jiān )は(🌚)、塾生た(🛄)ちに(🎫)とっては(😏)、ま(😺)ったく奇(qí(✖) )妙き(➡)みょうな(🗒)感(👗)じのす(📒)る一週間だっ(😄)た。朝(💢)倉先生夫妻(qī )も、次郎(📩)も、(🐮)生活(🏳)(huó )の細(xì )部の運(yùn )営に(📶)ついては(⏭)、自分(🎱)たちのほうか(🐽)らは、何(💤)(hé(👦) )ひ(⏭)とつ指(zhǐ )図さ(🖲)しずをせ(🛄)ず、ま(🤥)た、塾(👭)(shú )生たちから何かたずねられ(🤽)ても、「ご(💪)随意(🤵)ずいいに」と(🍰)か、(🤮)「適(🚵)当に考(👡)え(🦈)てやってく(😘)れ(🍥)たまえ」とか、「みんな(🈴)でよ(😆)く相談してみる(🥫)んだな」と(🚭)かいった(🛄)ような返(📻)事(shì(🍠) )をするだけだったの(🍙)で(🚘)、と(📙)かくかれ(🏵)ら(🖊)は(🎟)とま(🏡)どいし(🛤)た。中(zhōng )には(🤑)、それをいいこ(✅)とにして、ず(📊)るくかまえるものもないではな(🙉)かった。その結(🗂)果(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎにおこり(🐺)、かれ(🚮)らの共同(📜)生活のす(🌩)がたは、見た眼(yǎn )めには決(jué )し(🕗)て(🍫)いいもの(😔)ではなかった(🚄)。時(🌥)には、不規律と(🎷)怠慢たい(🐳)まんだけが塾堂を支配(pèi )して(👤)いるの(🐁)ではないか、と疑(🏩)(yí(🐂) )われるような場面もあり、もし学ぶことよりも批評す(🏮)ることによ(💠)り(📉)多くの興味を覚えてい(🐷)る参観者(🛩)がたずねて来たとしたら、その人は、批評(píng )の材料をさがす(🚫)のに、決(jué )して骨は折れ(📠)なかったであ(😲)ろう。
朝倉(🎆)先(xiān )生は(🥗)、そこでま(📫)た(🍗)口をつぐんだ。塾生たちの中には(🕥)、話が(🤱)それ(🤱)で終(🕠)わっ(👖)たのか(🕤)と思い、そっと眼をひらいて、先(xiān )生(🔠)の(💭)顔(🚢)をのぞいて見(🎏)た(🌥)もの(❇)もあった。
(🔮)最初の日曜(yào )が来(🧕)た。開(🌶)(kāi )塾かいじ(👍)ゅくの日が(📱)ち(🤤)ょうど月曜だったので(🚩)、まる一週間(jiā(🥉)n )になる。
「何(🌿)しろ(🚳)紳士しんしだからね(🎆)。」
では(🛄)、なぜそれならそれとはっ(⛸)きり書かない(💸)の(🌔)だろう。道江の名(míng )を書くのがきまりわ(🕘)る(😫)くて、暗々(🕞)裡(lǐ )あんあんりにそれをほのめ(🕔)かし(🧚)たつもり(🌇)なのだろう(🚌)か。あるいは、予告なしに道江をつれて来て、自(👜)分をおどろ(😕)か(🎤)す(📁)つもりなの(👰)だ(🔊)ろ(💒)うか。いずれにし(🦌)ても、(🍗)自分(✈)にとっては、あ(😩)まり愉(yú(🌉) )快ゆ(🎽)かいなことではない。何(hé(🅾) )といういい気(qì )な(🏦)、甘(gān )あまっちょ(📜)ろい兄(xiōng )だろう(🍰)、と軽(🔏)蔑けいべつ(🔜)してやりたい気(qì )にさえなる(🛄)。
「そ(🐠)りゃあ(🏮)そうだ(🌳)ろう(📽)。そ(🤽)れがあらわ(🕉)れるのはまだ早(🈁)い(😰)よ。」
ただ、組(👑)織(🥃)に(👳)関す(💯)ることで(😰)、(🐳)室(🤾)編(🐛)成(🛴)のほかに、生(🖍)(shēng )活(🥜)内(nèi )容の面か(🥃)ら、いろ(🈂)い(🛰)ろの部(🦂)が(👀)設けてあ(😏)り、(🍫)全員が期(qī )間(🐟)(jiān )中に、一(⛳)度はどの部の仕事も(📿)体験す(🎆)るという仕(🛴)組(🏹)みになっていたので、そ(🆓)の(🌲)運(yùn )営の方法(fǎ )や、(💪)人員の割り(🙌)当てなどについて、いろいろ(💨)の質(💀)問(🚧)が出、その説明(🐺)に大部(bù )分(🎪)の時(shí )間がついやされたの(🚫)で(♐)あった。
「(📰)最初(🏯)(chū )の(🐺)朝にしては、(✡)めずらしい(🐑)こ(🏝)とだったね。時(shí )刻が非常に正確だったし、それに、打ち方がち(📄)っとも寒そうでな(💾)かった(🔛)。」(🦀)
(🐬)と、(👟)先(xiān )生は、かなり間をおいてから、つ(🤩)づけた。
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