ニコル えろあらすじ
「私(💯)はけさ、君(jun1 )らの(🦕)中のだれか(🔦)が打った板(🙍)木の音を(🌛)聞きながら、(🎤)ふと、この話を(❕)思い(🤛)出(chū )したが(🎂)、それはお(🍮)そらく、けさの板木が、ここの生活に(😫)ふ(🎩)さわしい心(xīn )を(🖱)もって打たれていたからだと(😁)思(sī )う。君らの耳(ě(📽)r )にあ(🎻)の音が(⏳)どう響(xiǎng )ひ(📓)びいたかは(🌻)知らない(💙)。しかし、私は、あの(🍶)音から(🚎)、この塾(shú )はじ(🕐)まって以来(lái )のゆたかな(🧥)感じを(🤕)うけた(🌫)のだ。じっ(🛥)くりと(🥙)落(🧀)ちついて、すこ(🤨)しも軽(qīng )は(📛)ず(🛀)みな(🕊)ところのない、また、すこしも(🐃)力りきんだ(🦁)とこ(😙)ろのない、おだやかな、(🦉)そして辛抱(🐏)しんぼうづよい努力(🍳)、――心の底に深い愛情(🕐)をたたえた(👗)人(🍈)だ(🥥)けに期(qī )待しうるよ(😙)う(🚠)な努力(lì )を(🐴)、私(😿)はあの音(⛵)(yīn )から感(gǎn )じとり、これこ(🈷)そここの生(🐁)活を象徴(⛑)しょう(🛥)ちょうする響(xiǎng )きだと思(🥩)った(📹)のである。――(🎳)私は(😌)、しかし、奕堂(🌪)和(🧠)尚のよ(😂)うに、だ(🙊)れが(🚠)、(🗼)どんな気持ち(🌤)で、(💈)今朝の板(🖼)木を(🔚)打(📇)ったかを、しいて知りたいとは思わない。それは、も(🚙)と(🙏)もとここの(😾)生(shē(🚅)ng )活では、だれがどんな働き(⏸)をして、どんな(🖌)名誉めい(🆎)よを担になうかと(🍭)いうことは、あまりたいせつな(♿)ことではない(🔫)からだ(✏)。ここの生活(🍴)でたいせつ(➕)なの(🍼)は、名(🚒)(míng )でな(👶)くて実である(💥)。心であ(〰)る。そ(😙)の心(😙)がむ(🤷)だにな(🚮)らない(⛴)で、共同生活(huó )全体(🈺)の(🚗)中(zhōng )に生かされ(🦁)てい(🥠)けば、個々の人の(🏢)名などは(⏪)、しいて問題に(🛶)す(🧥)る必(🏴)要はな(🍰)い。そういう意味(😈)(wèi )で、(👞)私は、(🍊)今朝のよう(🌔)な板(🗯)(bǎn )木(mù )の(✅)打ちかたをする心をも(🤴)った人(🛃)が、君ら(🔪)の中(🚩)に(🐪)、少なく(🍧)と(🕡)も一人だけは(😕)いる(💅)、という(🥋)ことを知(zhī(😢) )っ(🖌)ただけで満(♊)足したいと思う。そして、そ(🍷)の一(yī )人の心が、おたがいの生活の中(zhō(🥒)ng )に、すこし(🥃)もむだにならないで生(shēng )か(🍿)さ(🚌)れてい(🎨)くことを(🍊)、心か(👖)ら期(💱)待(👱)したい。……つまり、愛情に出(chū )発(👘)した(🈁)、おだやかな、しかも辛抱づよい努(🥔)力(lì )、そういう努(🔴)力を、単に板(🕉)木(🖇)を打(🏙)(dǎ )つ場(chǎng )合だ(🦐)けでなく、す(🕔)べての場合に払(🥫)はら(⏰)ってもらいたい(😚)のである。……名を求(🥟)めず、ひたすらに実(🏏)(shí )を(➿)捧ささげるという気持ちに徹(🚎)てっして、そういう努力を(🎞)、みんなで払(🚅)って(🆑)もら(🤳)い(〽)たいの(🐮)である。――」
「ちょっ(⏰)とその気が(🐫)ある(🏍)よ(🤜)うですが、(🛤)軍(📍)隊式です(🔏)か(🐷)ら、飯島(dǎ(👲)o )とは質がちが(🔁)いま(🏭)す(🌉)。気(qì )持(🧗)ちはあんがい(🤟)純真(✋)じゃ(🌒)な(✒)い(📨)かと思います(🐆)が……」
「(👷)次(cì )郎さんの板(🚶)木(mù )の打ちか(🎴)たに(😸)は(🖲)、行事の性質や(🗞)、(🔈)そ(🎬)のときどきの必要で、(♉)少しずつ(💹)ちが(🔼)った調子が出(👒)ます(🏹)わ(🚸)ね。あ(🐱)たしは、(🐦)それがいいと思いま(😪)すの。そ(🐇)れでこ(🦍)そ、そ(🏼)のときど(🔤)き(🍥)の気(💂)分が出るんですもの。板木(mù(🍧) )だっ(🐤)て、打(dǎ )ち(🍵)かた次(🖥)第し(🗒)だいでは芸術になり(🕓)ますわ。あたし(🎌)、次郎(🐴)さ(🏎)ん(⏭)の板木の(🏞)音(yīn )をきいている(📺)と、いつもそう(🕵)思(🏁)いますのよ。先(xiān )生(🧥)には叱しかられる(🐵)かもし(🔻)れ(🐋)ない(🧘)けれど、今朝の打(🥖)(dǎ )ちかただ(🖍)っ(🛵)て、頭かぶせにわる(📀)いと(👾)ばか(😼)り(🆕)いえないんじ(🆑)ゃない(😋)かしら。」
「は(🔪)じ(💰)めから(🗾)、自(zì(🐳) )分(fèn )が室長だ(🔗)とき(🛁)めてかかっているんだから、かなわないよ。」
「そう(⚡)か。ちょっと、たずね(🏚)た(🕠)い(🌭)ことがある。すぐ、ここに呼(🎉)(hū )んでくれ。」(💢)
(🎧)塾長室(shì )の掃除(chú )は、朝(cháo )倉(cāng )先生(🍪)夫妻が、空林庵の掃除(chú )をすまし(🏑)たあと、給仕の(👆)河瀬か(🍅)わせに手つだっても(🏈)らっ(🐃)て、自(🚂)分たちの手(⤴)(shǒu )でやることになってい(🔢)たが、次郎も、(🏥)都合(🎚)がつき(🧖)さえす(🌍)れ(🐾)ば、(🚹)手つ(🏻)だ(👄)うことにし(🌍)ていたので(🍝)ある。
かれは、(🔛)そ(👺)う思って、われ知ら(💤)ず眼(yǎ(🌨)n )をひらき、塾生(shēng )たちの中(zhō(🕛)ng )に(👼)大河(hé )の顔をさがした。かれ(😤)は塾生(shēng )たちの静坐(🖖)の姿勢(shì(👏) )を(😭)直したあ(⛩)と、朝(🎪)倉先生(shēng )の(🍕)横に斜な(🚉)なめ向むきにすわ(🤼)っていたの(👨)で、(🍹)よく(👗)全体が見渡みわたせたので(🧠)ある(👒)。
「新(🔧)参(🔍)しんざ(🍤)んの小(📄)僧こぞうでございます(🔤)。」
(🤺)かれは(🤑)、そのつめた(💪)い空気の針をなぎ払(fǎn )はらうように、ばた(🦇)ばたと部(bù )屋中にはたきをか(🍕)けはじ(🤚)めた。
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