「そう(🙈)か……。」
(🦗)大(dà )沢(📆)がはたから口(🐴)を出(chū )した(👇)。
「癪(jī )にさわっ(🖌)たん(🚖)か。そ(🚷)れじゃあ、(🐃)やっぱり(🍕)自分(🗳)のためじゃないか。」
彼は毎日むっつりして学校に(🥀)通った。
「うむ、小さい時から(🤽)乱暴だったよ。しかし(🍍)、この頃はそうでもな(🍣)かったんだが……(🍵)」(😈)
俊亮は(👵)、(🖖)次(🎷)郎(láng )が学(🎈)校(⛑)(xiào )から帰ってくると、待ちかね(😍)て(💯)い(🏍)たよ(🖼)うに、彼にその葉書を見せた。そして、久(💬)方ぶりに(🔒)彼の頭(🆒)をかるくぽんとたたいた。
「何でも、新入(rù(👈) )生(👈)(shēng )に対して、(🐜)上級生が訓戒をしている(🙁)のに(🖖)、(🌲)地(🚠)べたばかり見て聴(💨)いているのは無(🤼)礼(🦈)(lǐ )だとか言(🆕)ったそ(🐱)うだ(🍬)。」(🛫)
「君に、(🍒)そ(❔)の(🛌)話(huà )、しなかったんか(🤴)。」
「元来、正義は階級にあるんじ(🥊)ゃないん(🌃)だ。どんな(🤣)階級にだって(🧙)、正(😍)しい人もいれ(➰)ば、正し(💈)くな(🚓)い(⛵)人もいる(🆎)。正(💒)義(😆)(yì )は、それをもっている(❓)一(yī )人一人の胸にし(🔂)か(🚨)ないんだ(📊)。五年生は(👒)五(wǔ )年生(📬)なるが故(🤛)に正義の(🦂)持主で(🈷)はない。同様(🚹)に僕(pú )らも、四年(nián )生なるが(👣)故に(🚺)正(zhè(📼)ng )義の(🚪)擁護(hù )者(♍)(zhě )だと主張(🛸)するわけに(🌂)はいかない。四(🍕)年生とか五年生と(📴)か(📩)いうことは(🕍)、要するに正義(yì )とは(💫)何(👑)(hé(🚨) )の(⏩)関係もない(🏐)ことな(🖌)んだ。それをいかにも関(🏭)係(🕥)があ(🍽)るかのよ(🔋)うに思いこ(🐭)んでい(🐙)るところに、こ(🐯)の(🌠)学校の病根があり、校風のあがらない大(dà(🚼) )きな原(💿)因があるん(🛷)だ。この学校(xiào )では、上級の名においていつも正義(💌)が蹂(róu )躙じゅう(🙀)り(⌛)んされ(⭕)ている。現に本田の弟の場(chǎng )合がそ(👎)れだ(🐳)。僕(🌧)はもう一度は(😢)っきり(🌥)言う、正義(yì )は階(🌠)級(🏀)(jí(😻) )になくて(🐸)人にあるんだ(👡)。もしそう(⛸)でな(📆)ければ(🎡)、全校(xiào )一致も期(⛎)待出来ない。そ(👴)れが期(🙊)待出来(lái )る(✖)のは(🈶)、正(zhèng )義が(📮)階級の独占物どくせ(🈴)ん(🐮)ぶつでなくて、何人の胸(😊)(xiōng )にも宿りうる(😩)か(🎉)らだ。だか(🌯)ら僕(pú )は、同(💏)級(🤯)生(👥)の団結(🕐)よりも、(🔩)正しい人の団(tuá(🔚)n )結(🆙)(jié )が先(xiān )ず(🆎)必(bì )要(yào )だと思う。僕(⏺)は四(sì )年生を愛(ài )し、五(wǔ )年(🔁)生を憎む(🗒)ために、本田(🏉)の弟を(💳)バックしようと言(yá(🦆)n )うんじゃな(🐡)い。僕は学校全体を(🐃)愛す(🔇)るんだ。学校全(quán )体の正義を愛するんだ。そのために(🎼)は、本(bě(❎)n )田(🍻)の(🚕)弟(📧)のような(💝)、(🅱)不正(🤪)に屈(qū )し(🎊)ない魂をあくまで(🎮)も擁(🍜)護しな(⚫)け(🏎)ればならんのだ。問題は、四年(🍬)生(shēng )の権威がどうの、名誉が(🐯)どう(🛹)の(🍨)とい(⛪)うような、そん(⏩)なけちけち(🗿)したことに(🥧)あるん(🚖)じゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(🍭)いわ(🐦)ゆ(🐋)る大慈悲(bē(💣)i )の精神に(🍴)生(shēng )き(🥀)、全(quá(❣)n )校の正義(🏂)を護(hù )ろう(Ⓜ)と言(yán )うんだ。おれの言ったことを誤(🧙)解せんようにし(🏧)て(🎆)くれ。」
「弟? そうか(🍮)。そう言(💾)えば、今(jīn )度君(🚙)(jun1 )の弟が入学試(❓)験(⏲)(yàn )をうける(🏉)って、いつか(🍙)言ってい(🤪)たよう(🙎)だね。」
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