「朝(🎏)倉(cā(📇)ng )先生にお別(bié )れ(♏)す(🧝)るからかい。」
道江(✴)は答(dá )えないで敏子の顔を見た。敏子(🐭)は、(🈺)
その日、校長は(👟)県(🚤)庁に行ったきり、つ(🧝)い(🥖)に(📽)学(xué )校に顔(🛣)を見せな(♐)かった。西(❓)山教(🐷)頭が何(hé )度も電(🥄)話口(kǒu )に呼(hū )び出され、ひ(🥇)るす(🦀)ぎには、五年全部の学籍簿が(🧢)くせきぼ(😡)を(🕡)抱え(🗨)て県庁に出(chū )かけ(🏵)た。と(⛽)いうこ(😩)とが、給(gěi )仕(shì )の口から生(🎞)(shēng )徒た(🛥)ちに伝えられ(🐰)た。生徒たちには(🐄)、それが何(😆)を(🤧)意味するかは、さっぱり(👥)わから(♋)なか(🙉)った。それだけに(🌋)、不安(ān )な空気はひ(⚡)け時(shí )が近(jìn )づく(🛌)につ(🛌)れ、次(cì )第に濃こくなって行っ(🎷)た。
血書は約束(🥔)(shù )どお(🕹)り、あくる日、(🍘)始業(🤢)前に(🎽)花山(shān )校(xià(🗝)o )長に提出された(🚞)。平尾(wě(😮)i )も、田上(🥥)の勧(quàn )告で、署(🎻)名(🍠)血(🎨)判には案外すなおに同(tó(🉐)ng )意し(🥔)た。しか(🌕)し、みんなを代(dài )表(🎀)して(🏁)校(xià(📍)o )長(🤳)室(🏍)に(😔)顔(🧕)を出(chū )すこと(🍮)については、彼は最初(chū )のうちなかなかうん(🐰)とは言わなかった(🌜)。田上が、君は(➰)総務(wù )と(🏵)してただ顔を(🌶)出(👭)してさえ(🖥)く(💿)れれば(🔐)いい、校長との(🔎)応酬(😒)は一(🕳)切自(✍)(zì )分がひきうけるか(🛒)ら、(🍞)と、なる(🐁)だけ(🕉)彼の責(zé )任を(📀)かろくす(🛋)るような(🍵)ことを言(yán )ったので、やっとの(📃)こと彼も(🤳)承(❗)知し(➖)たのであった(📧)。
「も(🤬)し、馬田もまわり道し(💛)たら、道江(🎲)さんはどうする?」(🖨)
と、道江は顔(🐍)を真(zhēn )赤にし(💟)なが(🦂)ら、
次(cì )郎(🚼)は、ふしぎにも(📲)思い、いくらか滑稽(jī )にも感じ(🕣)な(⛲)がら、歩き出そうとした。が、そのとき馬田(tián )のほかに(🔽)もう一(yī )人(🛅)、彼の眼(🐲)にう(👒)つっ(🌇)た人(🚶)(rén )影(🈚)(yǐng )があった。そ(🕟)れは(🚿)、土手のず(🚫)っと(🚳)向(xiàng )こうの方を小(⬜)走(♐)りに走(🦁)っ(🕢)て行く(🌘)女学生の姿(zī )であ(🤷)った(🐸)。その制服姿は、もううしろ(🚞)から見たのではちょ(♈)っ(🤭)と誰だか判断(🍽)がつき(🆑)かねる(❄)ほ(❎)ど遠(💺)ざか(🐢)って(🚱)いたが、次郎にはそれが道江(jiāng )だとい(🚽)うことが一(yī )目(mù(🛹) )でわかった。
と、朝(🎍)倉(cāng )先生はしばらく(🕘)考えこ(🐱)んだ(👩)。それか(😁)ら、伸びあが(⛲)るようにして、生(🌇)垣(🥁)ごしに(😃)門の方を見、何度も首(shǒu )をふっていたが(🐝)、(🕦)
「ええ(🍛)。でも、(💢)そんなことよりほ(🔖)かに、どうにもし(🏫)ようがな(👨)いわ。」(🎥)
「(🌧)ええ。……書(🚹)(shū )きました。」
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