日本《サンタ av 動画》2行目ライン
サンタ av 動画あらすじ
「しかし、私はうれしいんだよ。私の(🍿)た(😟)めに血書まで書(🎢)い(🥚)てくれる教(🐅)え子がいるの(💟)かと思(sī(🎛) )うと。」
と(🎲)、敏子(💱)は、ちょっと間を(🍛)おいて、
「次郎(🎨)さん(✂)が女で(🚾)したら、どうな(🦃)さる(🏔)？――」
「(🛃)知っ(💡)ていて、な(🥔)ぜだ(📗)まって通りぬけるんだ。」(📱)
「用がない(📯)か(🍽)ら(🧡)さ(🚛)。」
「でも、そ(🎶)れ(😋)は次郎さんが(🚤)おっ(🔰)し(🍁)ゃるように、かえ(🤘)っていけないことになるかも知れないわ。いっそ、ここのうちから学校に通うこと(✡)にしては、どう？」
馬田(🙂)は、実(⛲)は昨日(🌍)委員会が(💑)終ったあと、いつにな(😤)く(🤖)気(👙)がむ(🍨)し(🏈)ゃ(🗼)くしゃして家(🏹)に帰って行ったのだ(🗡)った。次郎がみん(👀)な(🤔)のど(💇)ぎも(🏞)をぬくよ(📸)うな血書を書(shū )いたと(📌)いうことが第一(yī )癪しゃくだっ(🚦)たうえに(🎺)、自分も(🕺)ついそれ(🔢)に署(shǔ )名(míng )しな(🏡)ければならない(📏)は(🐭)め(💢)になり、い(💫)かにも(🎀)次(cì )郎(🅱)の尻(👤)馬(mǎ )に乗(chéng )せら(📟)れ(⭕)たような恰(⏸)好(🏾)になってしまったのが(🥂)、何と(🌲)しても腹に(💇)おさまりかね(🐔)ていたの(🐘)で(🍆)あ(🐷)る(🥏)。で、夕食をすました(🏗)ら、すぐいつ(💸)もの仲間(jiā(♒)n )にどこかに(💴)集(🥏)(jí )っても(🥐)らい(🚶)、血書(🎡)に何と(🍡)かけちをつける(🗝)一(yī )方(🤪)(fāng )、全校(👀)(xià(🛃)o )をあす(😊)にも(🐦)ストラ(🥂)イキに導く(🔹)計画(huà )を相談する肚でいた。ところが、食卓(zhuó )に(🕖)ついて不機嫌に(➕)箸をとって(📮)い(🚎)るうちに(📢)、(🎑)ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみんなに次(😘)郎が血書を書い(🍶)た(🦁)ことを秘(mì )密に(😵)したのだ(👀)ろう(👋)、という疑問(💴)が起った。この疑問は、ふしぎ(🤫)に彼の気持を明(míng )る(🏁)く(❗)し(✒)た。と(🕊)いう(🛒)のは、彼は彼なりにそれ(🤘)に判断(🎇)(duàn )を下(xià(📅) )し、何(hé )だか次郎の弱点(diǎn )がつかめたよ(🎟)うに思ったか(🔛)ら(🍶)である。次(cì )郎(⛅)は、自(zì )分か(🔣)ら言い出(🖍)した(😣)てまえ(🚄)、(🏨)どうな(🛬)り血書(🌋)を書く(📿)には書(🧦)いた(🍜)が、書いたあと(⛴)で、事(🥉)(shì )件の主謀者(✂)と(😗)見(🍨)ら(🏍)れ(🏽)るの(🍮)が(🗞)こわくなり、新賀(hè )に(🏍)自(🕡)(zì )分が書い(👋)たこ(🆚)とを秘密(mì )にす(⏲)るという条件(♒)でそれを渡(dù )したにちが(😃)いない。そう彼(bǐ )は判断(duà(👹)n )したの(🏛)だった(🌇)。そして(🚁)、この判断はいよいよ彼を上(shàng )機嫌にした(🏔)。血(🐏)書が大(🌁)きな(🏎)問(🎌)(wèn )題(tí )になればなるほど、次郎はしょげるにちがいない。血(xuè )書(shū )にけ(➗)ちをつけ(✊)るのも面白(bái )いが、それを出来る(📪)だけ(🛫)大げさな問(wèn )題(🤫)にし(🚙)て、次郎(láng )がいよいよしょげるの(🚥)を見る(📹)のはな(🔓)お一層面白いことだ。ストラ(🏼)イ(♊)キはどうせ早(❓)かれおそかれ放ってお(🕳)いても(🏯)始(shǐ )まること(⏸)だし、何も自分(fèn )が(🔸)先(xiān )に立って(🗒)あせることは(👢)ない(🚲)。彼は(🔨)、(🎵)そんな(👴)ふ(🆘)うに考え(💇)て、ひとりでほくそ笑ん(🔬)だ。そして、きょうは、彼(🔺)(bǐ )にして(🍔)はめずらしく早(📨)く登校して、それと(🎨)なく次郎(láng )の様子に注(🤣)意(💁)し(🛹)ていたが、次(🕕)(cì(➰) )郎(láng )の様子は、(🈸)彼(bǐ(🕐) )の判断を十分に裏(😌)書して(🔯)いるように(😧)思(🐳)(sī(👏) )えたの(🕷)で、彼は内心ますます得意になって(👣)い(🔂)た(☝)の(👟)である(🏜)。
「けんかになりはしない？」(⚓)
「朝倉(cāng )先(xiān )生に(♌)お別れす(🌚)るからかい。」
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