次郎は、いきなりぴし(🤢)りと(💅)胸に笞むち(🌘)をあてら(👯)れ(🥪)たような気がした。かれ(🗼)の眼には、大(🎿)河の、今(jī(🗨)n )朝(🌃)(cháo )のしずま(💆)り(🥜)きっ(❎)た静坐の(🚊)姿がひ(💷)とりで(🚾)に浮う(💮)か(🍬)んで来た。むろん、先(📰)生(shēng )に返す言葉は見(🥧)つか(👥)らな(⏯)かった(👿)。先(xiā(👌)n )生は、すると、微笑(xiào )びしょうしながら(🤐)、(📁)
朝(cháo )の(🐐)行(háng )事は、まず室(shì )内(🎥)体(tǐ )操にはじまった(🏞)。そ(🚁)れは友愛(ài )塾の(🤮)た(🐢)めに特(tè )に考(🚓)案されたも(🚶)ので、その指導(dǎo )も(💋)指揮しきも次郎の役割(gē )だった。体操がすむと、朝(😅)倉(cā(🌾)ng )先生(🛐)の合(✖)(hé(🍊) )い図で静坐(zuò(🍼) )せい(🚬)ざに(🐶)入っ(🛁)た。これ(🈸)は就寝前(🔍)の静(jìng )坐にくら(🏙)べると、いく(🦓)ぶんながか(🚎)ったが、それで(🕓)も、せ(🏞)いぜ(✳)い(🔺)十四五分(💻)ぐら(🏤)いだった。次郎は(👞)、(🕕)今朝(🚉)も(🙀)足音(🏅)をしのばせな(🏻)がら、塾(shú )生(shēng )たちの姿勢を直(zhí )して(🤜)やった。
次郎(📈)が、寒そうに肩か(🥍)た(🏷)を(🎸)すくめなが(🥦)ら(💥)、言(yán )うと、
かれは、自分(fèn )の部屋の(💷)掃(sǎ(👎)o )除をすますと、そっと(🚆)事(🏼)務室と(😶)の間の引(🐮)き(🌁)戸をあけた(🏢)。いつもな(Ⓜ)ら、そのあとす(🕤)ぐ事務室の掃(🍵)除(🅿)にとりかかる順序だったが、しばらく敷居(🥤)し(🗞)きいのところに突っ立って耳(ě(🍹)r )をすました(⛎)。それから(👚)、(⌚)足音をしのば(🛹)せる(🎒)ようにして入(❄)り(✍)口(kǒu )に近づき(📄)、ド(🏃)アを細目にあけ(🤹)て、板木のほうに眼(yǎn )をやった。板(bǎn )木は(👦)、事務(wù )室前の廊下ろうかと中廊下(xià )との角(jiǎ(🛫)o )に、斜な(🌍)なめ向きにか(🏜)かっていたので(🏩)ある。
かれには、まったく自信がなかった。白鳥会(huì )時(🥋)代の心の(👈)修(xiū(✏) )練も(🕺)、友愛(📀)塾(🏁)の助手(shǒu )として(🖍)の現(xiàn )在の(♿)信(🔇)(xìn )念(🔄)も(🦆)、こうした場合(🙍)(hé )の態度(dù(📕) )を決定するに(🎧)は、何(hé )の(⏮)たし(👁)にもならなかった(🚒)。かれがこ(✖)れまで信(xì(🧙)n )奉しん(🚘)ぽうも(🌚)し、実践(🦊)じっせん(🛹)にも(🤳)つと(💤)めて来た、友(🤼)愛(🍌)(ài )・(🌻)正義(yì )・自(zì )主・自律・創造、といったような、社会生(🕍)活の基(jī )本(🐄)的徳目(mù )とくもくは(⛵)、今のか(❕)れには、全く力のない、空(🕷)疎くう(🏧)そな言(🎩)葉の羅(⤴)列られ(🈁)つでし(📦)かな(🚴)かった。そしてそこに(🧖)気がつ(🍊)く(🌧)と、かれは(➕)い(👨)よ(📻)いようろたえた。
(🏎)塾長室の掃(🛅)(sǎo )除は、(🛂)朝倉(📽)先生(shē(😘)ng )夫妻(🚨)が、(🚫)空(kōng )林(🌌)(lín )庵の掃除をすましたあと、(🌞)給仕の河瀬(lài )か(🖍)わせに(🔽)手つだ(🚡)っ(🌫)てもらって、自(🍆)分たちの手(shǒu )でやること(🐆)になっていたが(🏘)、(🏍)次郎(láng )も、都合がつ(🔩)きさえすれば、手(🐶)つ(🛀)だうことにしてい(💐)たのである。
かれは、自分の部(💌)(bù )屋の掃除をすますと、(🎵)そっ(🍈)と事務室との間の(🕡)引き戸をあけ(🐮)た。い(💌)つもなら、そのあとすぐ事務室の掃(sǎo )除に(🤸)とりかかる順(shù(🗒)n )序だったが、し(😽)ば(🏢)ら(🙁)く敷居しきいの(🍾)とこ(⛅)ろ(😢)に突(✡)っ立って耳をす(🚒)ました。それから、足音をしの(☝)ば(🏁)せ(📼)るよ(🗄)うにして入り口(kǒu )に近づき、ド(🔗)アを(🖤)細目(💁)にあけて、板木の(🛥)ほ(🛥)う(🤸)に眼をやっ(🥀)た。板木は、(🌍)事務室(🎋)前の廊下ろうか(🐩)と中(😟)廊(láng )下(🔟)(xià )と(🔁)の(🔺)角に、斜(🥎)なな(🏍)め向(xiàng )きにかかっ(🎈)ていたのである。
「たいてい(✉)は二重橋を見て、それから銀座に行きたがっていたようでした。」
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