朝倉(cā(🍛)ng )先(xiān )生(🦓)は(😏)、そ(🌎)れ(🉐)っ(🐲)きり口(♋)をつぐ(🔸)ん(🕣)で(🍢)いる。次郎はい(🔰)よ(🕵)い(🛀)よ(📷)不(bú )安だ(👁)った(🎨)。もし先(😂)生の話(🍙)がそれで終わ(⛏)ったとす(😃)ると、大河に対してはむろんのこ(🧑)と、あと(💸)でほん(💽)とう(🏅)のことがわか(🌍)った(🚋)場合、他(tā )の塾(shú )生(🧘)た(🛠)ちに対(duì )し(💪)ても、(📒)この(🙂)ままでは決(jué )し(📰)てい(📨)い結果をもたらさないだろう(🔞)。
と(💕)、先生は、かな(🗓)り(🐞)間(jiān )を(✳)お(🛣)い(🏈)て(✴)か(🎶)ら、(🌈)つづ(🍵)け(🌎)た。
次(💜)郎は、朝(🙆)倉先(xiān )生ら(👤)しくない詭弁(biàn )き(🎚)べんだとい(🐖)う気がし(⛱)てさびしか(🧠)った。かれは語(yǔ )気を強めて言った(📤)。
「もうここはだいたいすんだようですよ。」
かれは、(💅)窓(🎵)ガラス(🧘)、窓わく、板壁、ふみ板と(🍼)、上から(🦏)下へ、つぎつぎに拭ふ(🕢)きあげて行(háng )きながら、おりおりそ(📆)とをの(🐣)ぞいて飯(fàn )島の(✝)様子(zǐ(🍝) )に注(🎼)意していた。そ(🖊)のうちに、飯島(dǎo )は急(jí )に何か思い(♿)出し(🐝)たように叫(jiào )さけ(💿)ん(🍇)だ。
「その(🥉)時、実(🔧)は大(🍦)河(🛍)君にいわ(👭)れ(🐝)たこ(😓)ともあるんです(🈺)が、あとで(🐻)ゆ(🌵)っくり先生(🎚)に教(jiā(📷)o )え(🐢)ていただきたいと思っています。」
先(⏯)生は、そう言って、(💥)次郎に(🛌)目くばせした。次郎は(🥪)待ちかまえてい(🍨)たよう(😀)に、自(🆙)(zì )分のそばに置(zhì )いていた紙袋(dài )かみぶくろ(♑)から、ガ(😵)リ版(🗿)の印刷物(wù )をとり出して、みんな(🐨)に配(🌓)布(🏨)(bù )した。
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