「中(🙃)学校にはいる前(🍅)(qiá(🎅)n )に、三(sā(🐰)n )年(nián )も工(🦐)場で仂いていたん(🔔)だ(🏦)よ(⌚)。」
「理窟を言う(🐆)な!」
そう(🙂)思って、門(mén )の方をのぞいて見ると、もう(🗒)人影(yǐng )は見えなか(🕤)った。彼は思いき(🚩)って立(lì )ち上り、あ(✴)たりに注(zhù )意を払いながら門を(😥)出た。
一五 親爺(yé(💬) )
(🏢)次郎は、その光景を見(jiàn )ると(🍇)、(😑)これか(🤘)らどうしたもの(🌭)かと考え(🕝)た。もとの(😐)位(wèi )置(😮)に帰る気(🍤)に(✡)は、と(🐳)ても(🌂)なれなかっ(📔)た(🕺)。かといって、い(➰)つま(✖)でもそのまま(💳)立(lì )ってい(🚤)る(♐)わけには、なお(😟)さ(🐯)らいかない。彼(bǐ(🥩) )は、し(🕹)ば(🉐)らく(♍)、じろじろと周(👤)囲を見ま(👋)わ(🕵)していたが、ふと(🎥)目のまえに、ふみにじ(🕠)ら(🕗)れた(😰)ようになっ(🐵)てころが(🔃)っている帽(👖)子が眼に(🚦)ついた。それは、(🐨)彼がついこないだ父に買ってもらったば(🐨)かり(🦃)の、(🤐)そ(🏆)して、きのうは(🐾)じ(㊗)めて、組主任の先(xiān )生に渡された(🎷)新(✌)しい徽章(zhāng )を(😙)つけ(🥇)たばかりの、(➕)彼(🙎)の(🏕)制帽だった(👍)。
次(🐻)郎(láng )は、三つボタンが自分を追っか(🌺)け(⛲)る(🤠)のを、演説(👝)し(🌁)た生徒が(🎢)とめ(🙃)て(🈶)いるんだな、と(🚾)思(💇)いな(🖖)が(🤼)ら、足を(👟)早め(🤞)た。
と、最初の(🦇)提案者ていあんしゃが、ちょっ(🔙)と間をおいて、たずねた(🐕)。そ(🔁)れはいかにも自信のないたずねようだった。
「恭ちゃ(🍹)ん、何(🌾)(hé(💫) )か(🚵)聞いた?」
と(🚘)、次郎は大(dà )沢をさげすむ(🕒)よう(🛍)に見て、
次(cì )郎はぶっき(🥋)らぼうに答(🔏)えた。
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