peeping 69あらすじ
「僕(🍐)はストライ(🗑)キをやらな(😷)いためにあ(⏮)れを書いたんです。み(🧀)んなもそ(🕊)の条件(🛸)(jiàn )であれを出すことにきめ(💥)たんです(🌚)。」
朝(🧡)倉(🙃)先(xiā(🕗)n )生(🕉)(shē(💺)ng )の声は低(dī )かったが、めずらしく(⬇)憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自(zì )分(🏿)が街(🧚)角(🐅)に立(🥣)(lì )っ(🔹)て考えて(🔎)いる(💷)時(🐭)、変にじろじろ自(😟)分(🐍)の顔を見て、(🆓)二度ほどそばを通(🥨)りぬ(👍)け(🐏)た(⬅)四十近くの男のことを思い起した。
(🤖)馬(🍉)田に(🎰)は、しかし、次郎(láng )の足音(🤸)が(🎒)きこ(👆)えなかったらし(🍯)い。彼は相変らず(🐒)道(🤲)江(jiāng )のうしろ姿を、見おくっていた。そ(🐧)して、(🏦)もう(🥑)一度帽(❎)子(zǐ )で股をな(🐁)ぐりつけ(🍈)たが、そのあと「ちえっ」と舌(shé )う(📂)ちし(😚)ながら(♒)、道を横ぎって(🙎)茶(💒)店の(🥗)中(zhōng )には(🤘)いって行(⤴)(háng )った。次(cì )郎との(😊)距離は、もうその時には、わずか二三間(jiān )し(🐕)かな(😒)かった(🦑)が、(👥)やは(👤)り首(🛎)をねじって道江(🆒)の姿を追(🍩)(zhuī )っていたせ(👡)いか(🧓)、(🎾)次郎(🅰)の近(🛫)づい(♍)たのにはまるで気がつかなかっ(🧒)たらしい(🛹)。
「(🖇)どうしてって、負(fù )けるこ(🗿)とわ(🍓)かっているじゃありませんか。男と女(🌌)で(🍉)すもの。」
校長(🔨)(zhǎ(😝)ng )は、(🥉)最初(✝)(chū )鼻だけを(🎹)ぴくりと(📗)動かし(🖇)たきり(🧘)、眼(yǎn )玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉は(💼)テ(🏸)ーブ(🗾)ルの上(😩)の血(🕝)書(shū )に注(zhù )そそがれ(🏜)ていたが(㊙)、それを読(🚽)んでいるように(📉)は思え(🔉)な(📖)かった。そ(⛸)のう(🤮)ちに、(🚲)結んだ(🕥)まま(🎫)の口(kǒu )が、うがいでもす(🧒)る時(➕)の(🚺)よう(🕉)に、む(🎍)くむく(🏺)動き出した。そし(🍛)て、(🕠)それがやっ(🏉)と開(🏛)いた(🌰)かと(🐻)思うと、しゃがれた女のような声(🤡)で「これ(🍺)は、知(zhī )事閣下に(📩)も(💒)、お見(jiàn )せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったこと(🏇)をた(🌁)ずねた。田上が「むろ(📛)ん(🦅)そうです。」と(📄)答(🎒)えると、また(🍞)ぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知事閣(gé )下(xià )に(🐤)お見(jià(🌴)n )せ出来ると(😷)思う(🐠)のか。君(🚫)らにはまるで(🔔)常(⛑)識がな(🚵)い。どうかそんな(🎴)む(🧥)りは言わな(♑)いでくれ。」と、泣(🥏)いているのか、(🔇)怒(nù(👾) )っているのかわからない(👨)ような声(shēng )で言(🧔)っ(👪)た(🏳)。四人(rén )共(gòng )、そ(🚄)の(🍖)時(shí(🌈) )は、(📁)こんなのが自分たち(👟)の学校の校(xiào )長(zhǎng )だろうか(📝)、とい(💹)う気がして、(🥏)実際(jì )なさけなかった(⏬)そうで(🚪)ある。田上が「(🎀)僕た(🍑)ちは(🥡)朝倉先生(🥟)(shē(👈)ng )の(❗)留任(💲)さえ(🌷)実現(xià(🗿)n )す(🕊)ればいいの(🤲)ですか(🏧)ら、校(😘)長先生(shē(✊)ng )がそれを保(bǎo )証(🎱)して(🔤)下さるなら、血書の処置(🚈)は(🏫)お任せしましょ(🥍)う。」と言うと、校長(zhǎng )は何と(🎌)思(sī )っ(💨)たか(👠)、急(jí )に椅子から立ち上っ(♓)て、四人(🥧)(rén )の顔(yá )をひと(💇)りびと(🥚)り念(🤙)入りに見まわした(🍱)。そして何度も首をふってい(🍜)た(⚾)が(🤤)、おしまいに、永いた(😞)め息をつい(🍓)て、「君(jun1 )らの非(fēi )常(⬜)識には(🐷)全くあ(🎐)きれて(💑)しまう。朝(chá(✊)o )倉(💩)先生(shēng )の退職は県(🍽)(xià(🌷)n )の方針できまったこ(🔝)と(🎐)だ(⛎)。県の方針で一(yī )旦きま(🍅)った以上、校長(zhǎ(💳)ng )として(😏)はどうにも(🔩)な(🐀)らないではない(❌)か、それ(🏊)が君(😲)らにはわ(💟)からんのか。」と言(yán )った。そ(🎍)して、もう(🆗)一度永(🐺)(yǒng )いた(✉)め息(🌭)を(📈)ついて、どたりと椅子に(🗑)腰をおろしたが、いかにも思(👺)いなやんでいる(⛄)ように眼をつ(❗)ぶって、(🧠)ひと(🐃)り(📻)ご(🐕)との(⛸)ように言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい(🖲)先生(shēng )だということ(♒)は私にもよくわかってい(🦒)る。いや、誰よりも私(👔)が一(⛎)番よくわか(🔧)って(👵)いるつもり(🌌)だ。だから、君(❕)らが先(xiān )生(shē(😺)ng )の留任を願い出る気持(🔞)(chí )には(🏦)心か(🔰)ら同情(qíng )する。しかし(🚍)、(🐔)何し(🆙)ろ(🥛)これは県(🤑)の方針(👌)できまったこと(🏩)なんだから、お(📛)たがいにあきらめる(🤬)よ(😡)り仕方(fāng )がないで(🥙)はな(😚)いか(🌵)。」
「見張りって、どうするの(🗒)？」
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