クリタック 業務 用 節水 シャワーあらすじ
「(🔰)第五室です。僕(🍩)ぼくたちで、(🔒)最初(💙)にここ(🍸)を受(😡)け持つこと(🐠)にし(〽)たんです。」
「こんな寒(🦈)(há(🚥)n )い朝に(📳)、死ぬ気にな(👧)って(🐟)み(🕗)んな(🥡)がはね起(qǐ )きて(🔅)くれると、平木(mù )中(🎵)佐(zuǒ )に(🚶)感謝してもいいん(🎿)だが(🗃)ね。」
(👒)塾(shú )生たち(💈)は(🤡)、かるくとじたまぶた(✡)をと(🍦)おし(💶)て、窓(📼)の(🛢)すりガラ(♈)ス(🤚)に刻々に明るく(❓)なって行(🕎)く朝の光を感じながら、(🗼)つぎの言葉(🈸)(yè )を待っ(🍲)た。軒端のきばに(🛋)は、雀(🎚)がちゅんちゅんと、間をおいて(➕)鳴きか(🤞)わしている。
「(🤨)田川(chuān )君のほ(😠)かに(🔐)も、まだよく納得がいかないでい(📎)る人がたくさんあるだろう(🐜)と思うが、(🌄)そうした根(🌁)(gē(🐖)n )本問題については、これから何度でもむ(📴)しかえし(🎯)て話し(🌑)あう機会(huì )があ(👆)るだろう。そこで、そ(🚛)れはいちおう未解決のままに(🗿)して(✔)、ともかくも(👂)具体的(de )な(🗓)問題(🍔)に(🐱)はいることにしょう。じゃ(⛪)あ、(💇)時間も(👹)おそくな(💎)ったし、私のほうから案を出(chū )すこ(🛋)と(🥄)に(🥞)するよ(🔆)。」(➗)
道江(😢)と(🤮)いう一女性が、間もなく、自(🚷)分の(⚫)目のま(🍛)え(🧕)に現われ(⬆)る(🦀)とい(🍍)う小さな(♑)できことの予(yǔ )想、――大きな人間(jiā(🍑)n )社会の運行うん(🌇)こ(🚎)うの中(🖨)では、まったく(🧗)どうでも(🌤)いいような、そう(🤥)した小(➖)さ(🎉)なで(📱)きごと(💾)の予想よ(➖)そ(🔶)うが(🗄)、どうしてこれほどまでに自(zì )分(fèn )をまごつ(💟)かせ、自分(fèn )の(😺)不断(duàn )の(🈚)心の(😆)修練を無(🖥)力(lì )に(👀)す(👏)るの(🚯)か。どうして(🤵)、現在(🥡)(zà(⛽)i )友愛(😿)(ài )塾にお(👑)おいかぶさってい(🥢)る深刻(🔃)な問題以(🚃)上に、自(zì )分の心(🖥)を(🖥)なやますのか。女性とは、恋(🥤)愛(🥝)れんあいとは(👦)、(💕)いったい何だろ(😌)う。それ(🎄)は、これまで自分(fèn )が考えて来た人間(🎠)生(👡)(shēng )活(⤴)の秩序とは、全(📝)く次元(😖)のちが(🏐)った秩(🍆)(zhì )序(✂)に属するものだろうか。
朝(cháo )倉(cāng )先生は、それっき(🔳)り(😟)口を(🥖)つぐんでい(😬)る(🕚)。次郎はいよ(📹)いよ不安(🥁)だ(⛵)った。もし先生(shē(🔺)ng )の話がそれで終わったと(😞)する(💛)と、大河(🔺)に(😆)対してはむ(🏔)ろんのこ(📄)と(🍦)、あとでほんとうのことがわ(🏄)かった場合、他(tā )の塾生たちに対(🗺)しても、このままでは決していい結(🐠)(jié )果をもたら(🔝)さないだろう。
それから(🐌)、朝(chá(🌹)o )倉(🤠)(cā(🌧)ng )先生は、(👜)何かおかし(😁)そう(🔮)にひとりで笑っていたが(♑)、(🈹)
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