(🏪)彼の(👎)人(rén )生は、中(🍟)学校(🔲)入学の第一日目に(🌋)おいて、す(🛠)でに急激な拡(🤜)がりを見せていたのである。
「(🎱)五年生(shēng )、(💥)こわく(🌀)ない?(⛴)」
「何(hé )? 見て(😌)いた!」
さて(🐳)、七(🌇)月になって、(🔩)お浜から、俊亮(🔽)(liàng )にあて(🦂)て一通(tōng )の葉書(🤛)(shū(💾) )が(💕)来た。
だ(🎭)が聰明(🥘)な読者ならば(🚲)、彼(🎹)のそうした行(háng )為(🕉)の(🍦)裏(lǐ )に、(✴)いつも(🔛)一脈の(🐎)哀(āi )愁あいしゅうが流れてい(🗯)たこと(⛏)を決(🎬)して見逃(💌)がさなか(📎)ったは(✍)ず(🈯)だ。実際、(📼)哀愁は、次郎に(📽)とって、過(🎀)去十五(🔣)年間(jiā(🍸)n )、切っても切(qiē )れな(👨)い道(🏅)づれであったとも言えるのである。彼の負けぎらい、(🚟)彼の虚(xū(🤮) )偽きょぎ、彼の反抗(😬)心(xīn )と闘(🗻)争心(xīn )、およそ(🔰)そ(🕟)うした、一見(🚷)(jiàn )哀愁とは(🏥)極(😆)めて縁遠い(🍲)よう(🏂)に思われる(🥀)もののすべてが、(📝)実(📖)は(🐸)哀愁のやむにやまれぬ表現であり、自(zì )然(rán )が彼に教えた哀(🔴)(ā(🤑)i )愁からの逃(🐂)路だっ(📴)たのである。そして、もし「自然(💎)の叡(ruì )智え(🔏)いち」というもの(🐟)が疑えな(🍑)いもの(🌃)だとするならば、次(👨)(cì(🚆) )郎の心がそろ(⏳)そろと(🌓)詩(shī )に(🔜)ひ(🎙)か(🛍)れて(⤴)いったということは(💩)、(🐮)必ずし(🚸)も不似(⚪)合(⏪)なことではな(🚸)かった(🛴)であろ(⛏)う。と(🍳)いうのは、(💿)何人(🦓)も(🛒)自己の真実を表現してみたいという欲望(wàng )を(🚌)いく(🍑)ぶん(🙃)か(📵)は持(chí )って(🐥)いるし、そして、哀愁(💕)の偽(🌠)りの(🥘)ない表(biǎo )現に(🌝)は(😊)、(🕰)詩こそ最もふさわ(♿)し(🐬)い(🏊)ものだからである。
「だ(🧗)から(🤠)、陰な(🎎)がらバックし(🛷)てやるさ。僕(🖥)だって、それはやるよ。五(wǔ )年生に(🍲)も話(🤣)せばわかる奴(🍫)は(✋)い(🕕)るんだ(🚃)から、狐だけぐ(🗑)らいは何とか(🌄)手(shǒu )出(chū )しさせんですむか(🔒)も知(🏴)れん。…(⛹)…四年生(shēng )全体(🏮)が(🗄)バッ(🍇)クす(📝)るなんて言うと(🏉)、(🦋)大げさになる(🎁)し、そうな(🔂)ると、五年生だ(🏫)って負け(🥜)ては(👞)いないだろ(🐩)う。そ(🥇)れでは(🐸)学校が大(👤)騒ぎになる上に、(🛣)君(jun1 )の弟のためにもかえって悪(⛷)(è )いよ(🔭)。四(🍭)(sì )年(nián )生(⏬)に侮辱された上に、五(🍨)(wǔ )年生(shēng )全(🚏)体にいじ(⏮)められ(🔸)ることになるんだからね。……どうだい、諸(🛸)君(🤤)、みんながそのつ(✔)もりで、目立たないよ(🎆)うに本田(🧣)の弟をバッ(🛀)クしてや(🕧)ろうじ(🌽)ゃないか。」(🦑)
「そこで、四(sì )年生(🍃)の責任いよいよ大なり、だね。」
「何でも最初にな(👥)ぐったのは狐(👥)だ(💘)そうだが、(🥛)な(🌈)ぐったと思っ(🍆)た時には(😰)、(🥀)もう頬ぺたをひ(💫)っかかれていたそうだ。」
次郎は、そう言(📼)われて、まだ何か(💔)言い足りない様(🖇)な気がした(🥒)。そしてちょっと考(🥢)え(🕢)てから、
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