「(💞)今咲(🙂)いてます(📈)のは、ホンの丸(🛍)咲(📸)か、牡丹ぼ(✊)た(🚍)ん(🍰)種(zhǒ(🗡)ng )ぐらいな(📰)ものです(🚶)」と学(xué )士は高(📌)瀬に(🔔)言っ(🤱)た(🍇)。「(😯)真実(☕)ほ(🐹)んと(🎎)う(⛩)の獅子ししや手長(🛍)と(👲)成(chéng )った(🦏)ら、どうし(🐚)ても後お(🎋)くれますネ。そ(🚃)のうちに一つ(✂)塾の(〰)先生方を(🙏)御(🌑)呼(hū )び申したい(🍊)……(📛)何がな(😅)く(🐥)とも皆(〰)さ(😺)んに集って頂いて、(🎸)これで一杯(🌟)(bēi )進(🧗)(jì(🕢)n )あげられるようだと可いいんで(👗)すけれ(🥑)ど……」
(😿)と学士もそこへ(💚)来て言(🐇)(yán )って、高瀬に笑って見せた(🅿)。
この教(🔕)員室の空(💰)気の中で、広岡先生は由緒いわれのありそう(🚣)な(👺)古い彫のある銀煙(yān )管ぎんぎせる(🅱)の音をポンポン響かせた。高(gāo )瀬は癖のように肩を動(dòng )ゆ(🕎)すって、甘そ(🥧)うに煙草を燻(💤)(xūn )くゆらして、楼階(jiē )はしご(🎾)だんを降りては生徒(tú )を教(🔹)え(🥏)に行(🖐)(há(🥑)ng )った。
「し(👀)かし、高(gāo )瀬(lài )君、どうしてこんなに御(✒)懇(kě(🍯)n )意にするよ(😒)うに(💜)成ったかと思うようですネ……貴(🚑)方(🚎)の(🚥)ところで(💗)も、今、お子さんはお二(è(😱)r )人か……(🍐)実際(💞)、(💗)子(🥁)供は骨(gǔ )が折れますよ(⛩)。お二人(rén )位の(👳)時はまだそれで(⏱)も宜よう御座んす。私(⛎)共を御覧なさい、あの(🍣)通(🕴)りウジャウジ(🥛)ャ居(🎂)(jū )るん(🍶)で(🚨)すからネ……加おまけに、大飯(🎀)食おおめしぐ(🌸)らいばかり揃(🌾)そ(🤵)ろっ(🌛)てい(♟)て」と(🎐)言(🤑)いか(🍿)けて、学(xué )士(shì )は思(sī )い(🐉)出した(🈯)よう(🚙)に笑(xiào )って(👛)、「(👋)まさ(🛠)か、子供(gòng )に(🦗)向(🍪)(xiàng )っ(🧝)て、そんなに食うな、三杯(🎠)位にして(🔹)控えて置けなんて、親の身(shēn )としては言えま(🦊)せ(🎌)んからナ(🥁)…(🎦)…」(🔢)
と亭主(🤕)に言われて(🚝)、(🌪)学士は四(🙊)辺あたりを(💵)見(🌷)廻わした。表口へ来(lái )て馬を(🙃)繋(jì )つなぐ(🐎)近在の百姓もあった。知ら(😯)ない旅(🍡)客(🦎)(kè )、荷を負しょっ(🍕)た商(shāng )人あきん(🔟)ど、(🖋)草鞋(🆖)掛わらじがけに紋附(🛏)羽(🐑)(yǔ )織(🤐)を着た男など(😧)が(🤢)此(cǐ )方こちら(💥)を覗(🕙)のぞき(🎬)込(⚓)(rù )んでは(📒)日のあたった(🏚)往来(☕)を(😥)通り過ぎた。
塾(🏠)の庭(🅰)にある樹木の(🚋)緑(lù )も深い(🍓)。清すずし(🦎)そうなアカシヤの下には石に(🔛)腰掛(🉑)け(🍅)て本を開(kāi )ける生徒(tú(🦎) )もある。濃い桜の葉(yè )の蔭に(🚁)は土俵(biào )が(🌡)出来(lái )て、(🐤)そこで(🐛)無邪気(🅰)な相撲すもうの声が起る。この山(shān )の上へ来(lái )て二度(🐾)七月(🥪)をする高(gā(😵)o )瀬には、学校の窓から見える谷や岡(😋)(gāng )が余程親(🦅)し(😬)いも(🌲)の(🥏)と(😫)成(ché(👚)ng )って来(lá(💯)i )た。その田圃側(🙂)たんぼわきは、高瀬が行っては草(🙏)を(✨)藉しき、土(tǔ )の臭気においを嗅(xiù(🐳) )ぎ、百姓の仕事を眺(🏣)め、畠の中で吸う嬰児あかんぼの乳の音(🚽)を聞いたりな(🦑)どして(🚞)、暇(🚫)さえ(🥖)あ(🎚)れば歩(bù )き廻(📽)るのを楽みとするとこ(👐)ろだ。一度消え(🏕)た(😯)夏(xià )らしい白い雲(yún )が(💌)復(fù )た(🅰)窓の外へ帰(🌟)って来(📉)た。高(🤗)瀬はその(💳)熱を(🐰)帯び(🍚)た、陰影の多い雲の(💼)形(xíng )から、青空(kōng )を流れる遠い水(😁)蒸気の群まで、見分け(💨)がつ(🤶)くよう(🤐)に(🎠)成(📤)(ché(⚓)ng )った。
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