「そうか(🚼)もし(🎥)れ(🥩)ま(〽)せん。しかし、それはやらないほ(🔡)うがいい(🐝)でし(🕐)ょう。板(♌)木ば(🐙)んぎ(👃)で起きる約(yuē )束やく(✉)そく(📥)をした(💴)んで(🕒)すから(🏸)。」
朝倉先生(📙)は、手(🔃)にも(🦔)っていた塾生(⚓)名簿を畳たたみの(🔦)うえになげだ(🎇)して、(🤹)腕(wàn )をくんだ。そし(💲)て、かなりながいこ(😭)と、眼(🦖)をつぶってだ(🙃)まりこんでいた(🔟)が、(🍘)やがて(📪)眼をひらくと(😑)、ちょっと飯島(dǎo )のほ(🙉)う(🔇)を見(jiàn )たあ(🚑)と、みん(🍏)な(🚯)の顔を(🐒)見(🍮)(jiàn )ま(🙅)わして言った(🧖)。
かれは、(⛴)むろん、そのことに(🥄)気がつい(💤)ていた。しかし、べつに気を(🌌)くさらしてはいなか(🚦)った。毎回(📯)開塾の当初(chū )はそうだった(🏐)し、(📪)時(❌)刻ど(♒)おりに板木が鳴ること(💭)さえ珍めずらしかった(💏)ので、今朝の板木当番(🈵)の正(🍃)確さだけでも上できだぐらいに思っていた(👦)の(🏘)で(📭)ある。
「(🎾)もう(📓)ここは(📬)だいた(🚰)いすん(🏖)だよう(🍕)ですよ。」
そして、次郎のほうをちょ(🔳)っと(🔛)ぬ(🍀)すむように見なが(🙁)ら、
「(🎿)その実際を、お(🆔)たがいに(👀)鍛きたえあ(👥)うのが、ここの生活だろ(🦋)う?」
「(🥛)そ(🎣)の心(🥂)(xī(🌴)n )臓(zàng )に負けて(🏽)、い(🛢)やいやながら全(quán )員(yuán )一致いっ(🚪)ちの推薦すい(❌)せ(🍯)んをやった(📬)というわけ(😨)か。」
と、みん(📬)なに(😦)きこえ(💹)るよう(🎅)な声で(🐗)言いながら、教壇きょうだんをおり(🉐)てかれの(🌧)ほう(📵)に近(💵)づ(🆒)いて(😕)来た塾(shú )生があっ(🧗)た。飯島(dǎo )である(🏿)。次郎は思(🌻)わず苦(kǔ )笑した。何(hé(😋) )かむかむかする(🛎)ものが、胸(💋)の(⛅)底(dǐ )からこみあげ(🛵)て来る(🧦)よう(😝)な(🌚)気持ちだっ(🚸)た。しかし、かれはしいて(😒)自(zì(📤) )分(fèn )を(🔎)おちつけ、
((⛩)最初の(🍖)朝の板木の音が、(🕷)こんなだったことは、それまでに(📬)まったくない(🙊)ことだ(🤕)。だれだろう、今朝の当番は?)(😚)
「(🛷)心臓だ(🍸)ね、じっさい。」
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