中(zhōng )に(🕉)は(✒)いって(🤓)見ると(🏋)、もう掃(sǎo )除(🐚)(chú(🛥) )はすっ(🛐)か(📠)りすんでおり、(👧)河瀬(📝)が(🌐)ス(😳)トーヴに火を(🎇)入れて(🔬)いるところ(🤩)だ(⏸)っ(㊙)た。夫人(🔄)は炊(chuī )事(shì )場すいじ(🥌)ばのほう(🍭)にでも行ったらし(📽)く、朝倉先生だけが(🧙)、ま(🕑)だあたたまら(🤶)ないストーヴのそばの椅子(zǐ )に(🍁)かけて、(🔵)手帳に何か書き入(rù )れて(🧞)いた。
「妙みょう(🚂)なも(🎟)んだね、選(xuǎn )挙な(🖱)んて。」
「気(💫)がついているなら、す(🛃)ぐ(💰)そ(🐦)う(🗳)言(yán )ってくれたらよか(📨)りそうなものだ」と、そんな不(⏬)平(píng )をもらすものも(🥦)あった。また中に(🧗)は、(🎵)「先生は要するに指導者(zhě )でなく(🍼)て批評家(🛬)だ」などと、した(📯)り顔(😼)(yá )に言うも(🥚)のもあった(🕙)。し(🔣)かし日がたつ(🐮)につれて、しだいに(😷)かれら(🥟)の間(jiān )に(🥥)取りかわされ出したのは、(🚒)「(🚚)ひ(👧)ま(🥪)な(➰)ようで(🏘)、いやに忙い(🐃)そがし(🐻)い(🧓)」と(🕙)か、「しまりが(🔱)ないようで、変(🖇)にきびしい」(⚡)とか、そういったちぐは(💟)ぐな気持ちをあらわす(📿)言葉(🤚)だった。
(🐓)次(🐬)郎は、朝(🕖)倉(cāng )先(xiān )生らしくない(🍏)詭弁(😁)き(🥐)べんだという気がして(💽)さびしかった(🎨)。か(👥)れは語(🎙)気を強(🥁)め(😯)て言(yá(😗)n )った。
(💪)この(🎤)妙(miào )音(🔉)をつきだ(💓)した(🦌)小僧(sēng )こそは、実に、(💖)後年の森田悟(☕)由(yóu )ごゆう禅師ぜんじだったそうであ(💻)る。
(⛑)かれは視(shì )線を(🤨)転じて、そっ(🌧)と先生の顔(yá )を(🈯)のぞ(🍁)いてみた。すると、ふしぎ(💁)なこ(😮)とには(🤽)、先(xiān )生のいつもの端然たん(🎊)ぜ(🍼)んたる静坐の姿(🐪)勢がいくらかく(🎻)ず(🐜)れて(⏲)いる。顔(😕)をす(🥌)こし(🆓)伏(fú )ふせ、その眉まゆの(⌛)間(🦁)には(🔠)深いしわさえ見(jiàn )えるのである。次(cì(🍘) )郎(láng )は、先生(shēng )が気分でも悪くなったので(🐸)はないか、と思った(🐛)。
(🐚)朝倉(cāng )先生は、そこでまた口をつ(🍤)ぐんだ(😇)。塾生たちの中には、話(huà )がそれで終(🈁)わったのかと思(🏫)い、(🕐)そっ(💾)と(👎)眼をひらい(💂)て、先(xiān )生の顔を(👊)のぞいて見た(😽)もの(😘)も(⛲)あった。
(⬜)次郎(👕)(láng )は、すぐ、(🚞)事(➖)務室の前か(📝)ら玄(xuán )関(🈶)にかけての掃除を手(🎇)(shǒu )伝(yún )った。朝倉先(xiān )生も(💌)、そ(🔺)のうち(🎹)に塾長室か(💹)ら廊下に出て、みんなの様子を(🏑)見(🏓)ていたが(🚽)、それ(🐂)もほん(🛏)のしばら(🌳)くで、すぐまた塾長(zhǎ(🎥)ng )室にもどり、椅子に腰こし(🍧)を(🍉)おろすと(🌅)、そのまま(⚓)何か深く考えこんでいた(🔼)。
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