「次郎(➖)だ(🕢)と、弟(😭)だが…(🐇)…」
次(cì(🐔) )郎と(🐒)詩(🍓)、(🌥)――読者の中(zhōng )には、この取(🍧)合わせを(🍾)多(🗯)少滑(🐖)(huá )稽だと感じる人(🏪)があるか(🧤)も知れな(🎍)い。なるほど、次郎は(🐩)、詩を(⏩)解(➿)するに(🌶)は、(📝)これまで(💧)、(⛷)あまり(🏓)にも武勇(yǒng )伝的(de )であ(🎱)り、作(🔗)為的(🔮)であったといえ(🚩)る(😐)だろ(〽)う。
彼(🚑)は毎(😯)日むっつりして学校に通った。
(💱)雨(yǔ )天体(tǐ )操場事件(🚲)は、翌日になると、(🍁)もう(😇)全校生徒の(🚶)噂の種に(🚢)なっていた。恭(gōng )一(💦)の教室で(☔)も、始業(😆)(yè )前(qiá(😱)n )からそ(📑)の話でに(🚉)ぎや(🕌)かだ(⚫)っ(👳)た。
「もの事(🏂)をよ(📛)く考(kǎo )える方かね。」
大垣(🎷)(yuán )校(🖍)長(😦)の(🎥)言(🕕)(yán )ったそんな(👀)言(yán )葉が、今更のように強(🎨)く彼の胸にひびいて来た。
「そんな馬鹿なこと(🥚)が(😽)あるもんか。われわれの護まもりたいのは正義だ。正(🐛)義のあると(🌲)ころに(🦄)は必ず秩序(🕦)が保(bǎo )たれ(👒)る。正義は秩序に先ん(🎶)ずるんだ。」
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