「僕(🏫)、道づれは出来ないけど、見張(💵)りならやります。」
(📻)それでも、そ(🌩)の(🗡)日(rì )は、森川の教員適性(😩)(xì(📏)ng )審(✈)査(chá )以上に大した(🖲)出(🥖)(chū )来事(shì )もなく(💜)、ひけ時か(🌟)ら(💴)二(è(📅)r )十分も(🈷)たつと、校内には(👌)生徒(💯)の姿(zī )は一(yī )人(rén )も見られ(♒)なくな(🛂)った。ただ先(xiān )生たちだけが(🧢)校長(👻)の(🍤)帰(guī )りをま(🕡)つために居残(cán )っていたが、も(🔽)う話(🆎)の種(🤠)(zhǒ(😺)ng )もつ(🥒)きたらしく、どの(🍤)先(xiān )生(shē(👹)ng )も、いかにも(👖)所(suǒ(⛽) )在(🌄)しょ(🚐)ざいなさ(👇)そうな、それでいて何となく(🔈)落(🚜)着きのない眼をして(🏊)、教員室を出たり(♿)は(❣)いったりして(🛩)いた。
と(🚭)、うなるよ(☝)う(🍀)に(🥇)言(🕘)ったが、
「馬(🎴)田には(🥧)それがわかっ(🙃)ているん(🌒)じゃ(✊)ないのか。」
「(🈂)でも、い(👕)いかしら、(🔤)こちらは?」
「(😂)そりゃあ、事を(🌨)あ(🍈)ら立てれば、いくらでも手(🚼)(shǒu )はあ(🥍)ると思うの。だけど、同じ村に住んでいては、そう(🛋)も(🎮)いかないし、……」
と、(🔍)うなる(🤙)よ(🧕)う(🍼)に言(🍺)(yán )ったが、
「なに、用(yòng )がないから(✈)?」(😂)
次郎は、それでも(🚭)返(fǎn )事を(😭)しない(😂)。視線(🚱)(xiàn )はやはり馬田の眼(😻)に一直線(🍣)に注がれたま(🌴)まである。
道江は(⛲)敏子を見て言っ(🥤)た。
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