当(🍶)(dāng )時(📞)の函館あた(⛴)りはまだ(🍷)「蝦(xiā )夷(🔦)地(dì(💢) )えぞ(🍧)ち」と言いまし(🦕)て、開けたばかりのさみしいと(🐄)ころ(🥡)で(🎇)した(✍)が、先生は(🔭)六(🐨)年(📘)もそ(😗)の(🧘)さみしいところにしんぼうして、病院や医学所(suǒ )を建てたり、薬草園を開いたり、(🔑)松杉(🐴)(shān )ま(🏇)つす(🐊)ぎそ(😩)の他の木(mù(🏗) )の苗を(💂)内地から移し(🤣)植(🕉)えさせたりしました(🐔)。その「(🧐)蝦夷地」に緬羊めんよう(⏲)や牛を(🔒)飼(🦍)い、養蚕(cán )の業につ(🌝)くも(⛷)のが(🚗)できたの(🔔)も、先生の監督(dū )ではじめた(📪)ことなのです。疏(shū )水の工事を起して久根別川(chuān )くねべつがわとい(🥈)うと(🍹)ころから舟を函館(guǎ(✒)n )へ通(tō(🔋)ng )すよ(🏃)うにし(😂)たのも先(xiān )生(shēng )でした。
三 土(tǔ )と(❌)水
「お前さんも(💆)たっしゃでしたか(㊗)。」
仙台(🕑)へ来た(🎧)当座、しば(❎)らくわたしは同じ東(dōng )北学院へ教えに通う(👔)図画の教(🛏)師で布(💟)施ふせさんという(🗿)人(rén )の(🍳)家に(⭐)置(💲)いてもらいましたが(😞)、その(🚣)家は広(🧡)瀬川ひろせがわのほとり(📼)に(🖇)ありました。遠(yuǎn )く光るよいの明星(xīng )が川(🕶)向(xiàng )こうの空によく見(🐛)え(💖)ま(😣)し(📌)た。母から(💏)も東京(⤴)の(🃏)お友だ(🐽)ちからも離れて(🎃)行っ(🗄)て、旅(💙)の空にそんな一つの(🏙)星のすがたを見(🖇)(jiàn )つけたのもうれし(🎳)く思いまし(🎇)た。
四 呉(wú )くみ(🖖)子さ(🏴)ん
さて、明治の御代みよとなってみますと、(😲)栗本(bě(🆔)n )先(xiān )生たち(🙀)が(💢)新(♿)しい日(👒)(rì )本(😑)のため(📟)にいろ(🎻)いろした(🕑)く(🦗)をしておいた(🥀)ことが、あとにな(😧)ってわかっ(♎)てきました。こ(🤖)の国(guó(📙) )を開(🎠)き(🥟)、世界諸外(🤸)国と条約(🆖)をとり結ぶとい(👺)うことも(⏰)、(🚔)先生た(🏳)ちのしたく(🏂)し(🛁)て(♋)お(♏)いたこ(🙈)とで(🎮)す(👉)。下(xià(🐤) )しもノ関(wān )せき償(cháng )金の(💴)談判、横須賀造船(chuán )所の建築、陸(👻)軍(jun1 )軍制(🐁)の改革それ(💭)ら(🧥)はみな(🤶)先(⏫)(xiān )生があの(⬅)小栗上野介らとと(😜)も(💌)に力(😼)(lì )をあ(🚎)わせてしたくしておいたことなの(🏎)です(📅)。今日横須賀に日(🔦)本の船(chuán )を造っ(🥋)た(🕵)り修繕したり(⬇)する所があっ(🌇)て東(🥉)洋(🚑)に一つの名物の(💿)ようなドック(🔗)がある(🍠)のも、もと(🐳)をただせ(🛁)ば先生たち(🍦)が徳(🍬)川の世のあと(🎑)しまつをしながら、よ(😣)く「し(🍚)んが(🌾)り」をつとめて行ったそ(🔤)のおか(🌍)たみ(🍩)ではありますまいか。いっ(⏮)たい(🖨)、徳川(🔤)(chuā(➗)n )の(🤥)世(shì )の末にあったこ(🏨)とは大き(🌚)な(🙊)黒(hēi )幕(mù )のうしろにかく(✝)れてしまっ(✏)て、その(⌛)舞台(tái )の上で(🎒)働いた人たちの辛(xīn )苦(kǔ )もほ(💓)ねおりも現わ(🤔)れませ(📬)んから、(👧)世の中にそ(🦔)れ(😒)を知(🔤)る(🎃)ものも少ない(🤘)のです。しかし、先(📕)生(shē(🎽)ng )は自分(🔹)の手が(🛩)らをじまんする(👰)ような人では(🚚)なく、どこ(🐆)までも(🗡)徳川時(💇)代(dài )の(🔃)「し(🏵)んが(🙊)り(🈚)」(📐)と(🚆)し(🚜)て、本所(suǒ(🕟) )ほんじょの北二葉町きたふたばちょうと(🐘)いうところに(✉)退(🥇)き、髪の白くな(👁)るまで徳川の世の中(zhōng )を見送(🛑)りま(🧝)した。
こんなあいさつをかわ(🎰)した後(💠)、(🦄)棧(⏺)橋(qiáo )の(⛳)おさる(🥙)さ(👧)んにも別(🌭)れて、また奥深く進みま(🎐)した。秋(qiū )も深いころ(💘)でしたから、山という山(✊)、谷と(🕰)いう(🐙)谷は皆、紅(❣)葉(🔎)(yè )にうずめ(🥎)つくさ(💿)れていま(🥗)し(🛍)た。この帰(📦)郷に(🤳)は、姉夫婦と(📶)ともに木曾福島まで行(🆓)き、それから東北の空をさして仙台の学校のほうへ引きか(🥤)えして行きました(🛥)。
など(🎷)と言われます(🎙)から、どん(😎)な年(nián )ごろのむすこさんかと(📇)思(🛳)(sī )いま(💧)したら、まだ小学校へかよって(🛵)いる(🕣)ほどの少年(😉)(nián )でした。そん(🐒)なむ(🔼)すこさんが先生(❄)のような年老いた人(rén )にあるこ(💋)とも(🛃)めずらしく思いました。
そん(💕)な(😢)ことを(🚗)半分(🕟)(fèn )ひとりごとのように(🚀)しながら、白鞘(qiào )しらさやをぬ(🛣)い(🛵)て見(🍋)(jià(👪)n )せました。に(📔)おいと言(yán )って(🤴)いいか、(✴)ひびきと言(yán )って(🔆)い(👌)いか、わたしにはその(🐔)刀を形(🕕)容(🗓)するこ(🌮)ともできま(🗡)せんが、見(🏒)(jià(🎏)n )ている(⬜)うち(🆔)にこちらの(🔸)心(⏹)が澄んでくるよう(🍕)な作で、ことに力(📞)をこ(🐉)め(😹)て鍛(duàn )えてある(👟)その刀の重さにはおど(👱)ろか(🤩)され(🧓)ました(🕜)。来助老人はその年にな(♎)っても、物を学ぶ心の衰(📘)えない人とみえ、刀鍛冶と(🔻)は言(yán )い(🐄)なが(📌)ら(🖌)『輿(yú(🚱) )地(💮)志略(🔔)よち(🗿)しりゃく』の(🈁)ような地理書(shū )をそ(🗣)ばに置い(🐱)て、世(🔦)(shì )界(📊)のことを知ろうと(🐫)していると(🦒)こ(🛌)ろもありま(🏼)した。老(🏘)(lǎo )年(nián )になって(🐗)もこん(〰)な人もある(😍)かと、そうわ(🤷)たしは思いました。
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