小諸からは関せき(🐄)君(jun1 )という人(🎀)がわざ(🧡)わざ(🌦)東(😏)京(jīng )まで出て来てくれま(🍫)して(🎊)、(🍶)木村先生はじめ町(dīng )の人(rén )た(⏪)ちの(🕘)す(⏰)すめを伝えて(🔌)くれました。関君は(🧞)明治学院(yuàn )の(😁)出身(shē(🎍)n )で、わたしとは古いな(🌘)じみの間(jiān )がら(🐨)でした。当時、京都(dō(🧟)u )のほ(💦)うに(♿)も教師の口(kǒu )はありました(🤩)が(🧔)、わ(🎻)たしはいなかに退(🕝)い(🎲)てもっ(♌)と勉強したいと心(💗)を決(❄)め(😎)ましたから(😓)、報酬もす(💖)くなく骨もおれる小(xiǎ(🐀)o )諸(🤔)(zhū )のほう(👊)の学校を選び(⏰)ました(🐀)。そん(💨)なわけで、翌年(niá(💸)n )の四月には浅間(jiān )のふも(🚇)とをさ(🛷)して、(🚶)いなか教師として出かけました。
(🚑)竹(🏪)の(🐬)子がわらび(💴)に言う(🤰)には(⛰)、どう(🧗)してお前(qián )さんたちはそんなに皆、首をかしげ(🍗)ながら出てくるのか。わたしをご(👿)ら(🔲)ん、こ(🥫)のとおり(💆)わたしはひと息に延びて行き(🔃)ます。なるべ(💯)くまっすぐに、そ(🔱)れがわたし(🐝)たちの(🙃)親竹から教(🌯)えられ(🚻)たこ(🛸)と(🗺)です。
さけが(🏂)言(🕥)う(🌀)に(🚼)は、たいさ(📲)ん、わたし(😮)はこれ(⚪)で(🛢)旅(🙀)(lǚ )なれています(🌶)。これから(🕥)わたしは北(🤗)(běi )へ伸(📠)のして、(🐂)大海を味(wèi )わってきま(🤛)すよ。このとおりわた(♎)し(😰)は元気ですが、まだこん(⌛)な油の乗りか(🏝)た(🔍)では(Ⓜ)ま(🥝)んぞ(🧀)く(🦀)しません。わ(🏷)たしは行って、もっとからだを(⚪)鍛えて(🖍)き(♟)ましょう。年の暮(mù )れ(🎐)までには(🍩)帰って(🎇)来るつも(👝)り(🔨)です(🗳)が、来(🐅)年は(🥖)どん(🈴)ないい(🔀)お(🐄)正月が来るか。おそらくみ(🥣)んな春待(💔)つ思いで(🔒)、かちぐり(♍)、ごまめ、こん(🔁)ぶなぞを用意し、いろい(🤶)ろと年越(🃏)しのしたくをして、(📝)わ(🎍)た(🏏)しの帰(🌗)りを(😶)待っ(🌡)てい(🗺)て(🗑)くれ(♎)るでし(🍾)ょう(🌏)。わたしがいな(🚽)けれ(🐿)ば、仙台の(📊)人は年(nián )を(📴)取れませ(🚼)んからね。
人の一(yī )生(shēng )はふしぎ(🔲)なものです(🗞)ね。来助(zhù )老人の(🦖)よ(🌤)うな(📴)刀(🏮)(dāo )鍛冶が(🤬)近(jìn )江の片いなか(🚝)に埋も(💨)れぎりにな(⛽)ってしまわ(🚍)ないで、また東(📘)京に出(🐴)る日を迎えような(💫)ぞと(🕳)は、老人(ré(🏵)n )自(zì )身ですら夢にも思(sī )わなかっ(👈)た(👡)ことでし(⬛)ょう。日清(🎟)戦争が来(🈳)てみ(🔉)ると、来助老(🏯)人のような人の(🐋)腕(🐠)の役(🦌)に立つ時がもう(🎟)一度(dù )来た(🥦)のです。ちょ(💆)うど(🦄)わ(🐀)たし(🏓)は、東(🐅)京湯島(🛺)ゆしまの(⚓)ほうにいて、郷(xiāng )里くにから(💑)上京し(🔧)た(💭)母ととも(🌵)に小(😦)さな(🐋)家(jiā )を(🍗)借り(⛏)てい(🚗)る(🕝)時でした。ある日、来助老人がその湯島の家へたずねて来てくれまして、
そ(♎)んなことを半分(🐠)ひとり(🚧)ごとのようにしな(😒)がら、白鞘しら(💋)さや(⭐)をぬい(🤸)て見(jiàn )せました。に(🥞)お(🌮)いと言っていい(🔆)か、ひびきと言っ(🛒)ていい(🆙)か、わたしにはその刀(dāo )を形容すること(💄)もできませ(🥧)んが、(🔐)見ているうちにこちらの心が澄んでくるような作(zuò(🔉) )で、ことに力をこ(🌒)めて鍛え(🤨)て(🚘)あるその刀の重さにはおどろかさ(♟)れま(㊙)した(👰)。来(lái )助(zhù )老人はその年(nián )になっても、物(wù )を(🔕)学ぶ心(🐼)の衰えない人(rén )と(🚑)みえ(🔢)、刀(💌)鍛冶(yě )と(🍑)は言いながら『輿地志略よちしりゃく(📤)』のよ(🏤)うな(🏄)地理(lǐ )書をそば(🍕)に(📰)置いて(🔟)、世界(🐮)(jiè )の(🌻)ことを(🕸)知(zhī )ろ(🕸)うとして(🤼)いると(🍏)ころもありました。老年に(🌩)な(🕉)ってもこ(➕)んな人もあるかと、(💳)そうわたしは思いました。
新規、新(❇)規、見(jiàn )るもの聞くも(🗝)のわたし(🛒)には新規なことばかり。第一、自(😓)分のつとめに通う小諸義(🛢)塾(🕚)までが、ま(🍋)だようやく(🔬)形(😭)の整い(💬)かけたばかりのよう(🛴)な新(xīn )規(🖕)な(🦁)学校(🕓)で(🐕)し(🔲)た。しかし、そ(🎄)の義塾の二(📹)階の教室か(🥝)ら、遠く蓼科(🕧)たでしなの山(shān )つづきの見え(✳)る窓(👸)のと(🔌)ころへ(🍾)行って、(🚕)そ(✂)こから信州(🙈)(zhōu )南(😇)佐(zuǒ )久(📌)みなみさくの(🕴)奥(à(🐶)o )の(🏘)ほう(🈺)の高(gāo )原地なぞ(🍤)を望むたびに、わ(🧒)た(🕑)しは(🛍)ようや(⏭)くのこと(🚹)で静(jì(🤰)ng )か(🏩)に勉強ので(👆)きるいなか(🦏)に、もう(👫)一(⛺)度(🕡)自分(fèn )の身を置(💀)いたように思いま(🛋)した。その(🎒)窓の(🤜)近く(🧕)には、(💦)小(😸)諸の士(🅿)族屋敷の一部の(🔚)草屋根も見え、ところ(🤡)どこ(📗)ろ(🚠)には柳(liǔ )のこ(🌈)ずえの薄く(🥓)青みがかったのもあり(🙉)、ちょうどわた(🥢)しが出(📂)かけて行(há(🎧)ng )ったこ(🏍)ろはおそい春がようやく浅(qiǎn )間のふ(💟)もとに近づいてきた時分でした。たとえ学舎(🆚)は小さ(📨)くとも、わ(🤛)た(🎭)しはほかの(🌳)先(📶)生(shēng )がたと(🔷)ともに働くこ(📤)とを楽しく考えました。
行っても行(háng )って(🤗)も遠(yuǎn )くな(🍶)るもの、木曾きそ(🚩)の園(yuá(🍁)n )原(yuá(👈)n )その(🔸)はらの(🚲)里とい(⛴)うところのははき木(mù(🚷) )ぎ。これはわたしの郷里(👷)くにの(📻)ほうに(👦)残(cán )っている古い(🗂)言い伝えです。
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