二人(🚬)よりもちょ(❄)っと(🎀)まえに、次郎も帰(guī )って来て(🛍)いた。彼はもう机について、日記(jì )か(📍)何かをしきりに書いてい(🏴)たが、恭(gōng )一のあとか(🖌)ら(💘)大沢(zé )がはいって来たのを見ると(♊)、思わずいやな(🚛)顔をし(🚤)た。五(💪)年生にしても老(lǎo )ふけている大(dà )沢の顔付や、(😘)そ(🎍)の堂(👟)々たる体(tǐ )格が、(🥎)恭(💊)一(yī(🎽) )の同級生だとは、彼にはど(🤖)う(🐄)しても思え(☔)なかったの(🔼)で(🈁)ある。彼(🔉)(bǐ(🐿) )の頭には、すぐ雨天体操(👢)場(📹)の光景(🎏)が浮かん(♊)で来た。山犬や、(🐗)狐や(🕹)、三(😺)つボタンの仲間(jiān )で(👷)は(🔰)あるまいか。そう思うと、(⬅)恭一がそんな生徒をつれて来(🎓)(lái )た(📠)のが、腹(🌃)(fù )立たしい気(✏)がした。彼は、しか(🧜)し、仕(⏪)(shì )方(🅾)な(🥫)しに(🍢)、大(⤵)沢(zé )に向(🥡)っ(〽)て窮屈そう(🍷)なお(🔅)辞(cí )儀をした。
二人(🧟)は校門(mé(🤠)n )を出て(🤛)からも、しきりに次郎(láng )のことを(✖)話し(💡)ながら歩いた。
「しか(🌥)し、頭の悪い(🎳)奴(nú(👸) )ばか(🎐)りそ(🚌)ろって(😒)いるんだから(🥗)、そ(🚗)れ(👭)があた(👵)りまえだろ(📗)う。」(🍾)
「僕は五(🎰)(wǔ )年生に友(🎠)達がいくらも(⤵)あるんだが(😶)、これか(🎢)らいじめ(♎)ないように頼(lài )ん(🏽)で(🍰)おこうか(😴)。」(🥞)
次郎の気持は、恭一(🐡)に(🏒)は(🚛)す(🐠)ぐ(📖)わかった。
大(dà )沢は「やあ」とお辞(cí(👡) )儀(🚬)(yí(💧) )をかえ(👻)し(🍽)て、あぐらをかきながら(📛)、
(🎣)も(🌪)っ(🥨)とも、(👶)生徒間の(💔)噂によ(🦌)ると、(📍)校内(🎧)に二人や三人(🐯)は、(🌝)尊(🔔)(zūn )敬(🎟)(jìng )に値する(🎾)先生がいないでもないらしかった(📤)。ま(⚓)た、入学式(🔫)(shì )の(👝)時に(🔻)、彼(⚪)が校長からうけた印(yì(🥒)n )象(xiàng )も、まだすっかり消えていた(🚭)わけ(🌮)で(🍽)はな(🅿)かった。しかし、そ(😂)うした(👎)先生たちは、(🔁)次(cì(🏉) )郎たちとは(🏞)まるでべつの世(👒)界に(🚳)住んでいるようなもの(🚔)で、めったにそ(🥊)の顔をのぞくことさえ出来(lá(🙇)i )ないのだった。次郎は、そのために、中(🚞)学校というとこ(⛔)ろ(🌬)は(💛)、小学(🥎)校に(🚭)くら(🛀)べてずっと奥行があるような気もしたが、また(🚏)いやに不便(🎓)なところの(👗)ようにも思った(🦒)。
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