「あたし、そ(🍥)んなこと出(chū )来ない(🦊)わ。」
(🕤)次(🔊)郎はそっぽを(🔼)向いて(🛩)答えなか(🚾)っ(🍧)た。彼(🌊)女は、(🧑)馬田(🕯)に対して、純(🆖)潔(jié )な処(chǔ )女と(🏤)しての烈(liè )しい憤りどこ(⛴)ろか、自分に侮辱(rǔ )を(💂)加えた(🛰)当(dāng )の(🗜)相手(🚍)(shǒu )としてさえ、さほど(👸)の憎しみを感(gǎn )じていな(🚐)いので(🤗)はない(🎒)か。もし感(🛎)じている(🛁)とすれば、そん(🌔)なよそごとのよ(⚫)うな答(🕣)えが出来(🎧)る(🤗)はずが(🍓)ない(🚺)。そう考えると、道(dào )江が(🛒)馬田を「千(🧒)(qiā(🔺)n )ち(🚩)ゃん」という親(📥)し(🍠)げな名(míng )で呼(🕺)んでいることまで(😸)が腹(🕐)立たしく(📌)な(🧀)って(🥉)来た。
「主謀(⚫)(mó(🗻)u )者と見られてもい(🙅)いとい(🍗)うのかね。」
「何(hé )しろ(🍃)、朝倉(🔄)先生の(🥁)退職(zhí )の理(lǐ )由が理(lǐ(🙎) )由だし(🌪)、君たちの行動を当局では(🈯)極(🔁)力警戒して(🤓)いるら(🧙)しいん(🐫)だ。万(wàn )一ストライキにでもなっ(👳)たら大(🏀)変(🤽)だぜ(💷)。」
「このごろは、次(📷)郎君とも(🆎)道(dà(🌨)o )江さん(🆚)とも、いっしょに飯を(😀)くう機会(huì )がなか(⚡)ったよ(🚲)うだね。き(💍)ょうは(💊)老(🔇)人たちも留(liú )守だし、若(📁)いものだけ(💆)でどう(😰)だい(👎)。」
次郎(láng )は感激と失(shī(🏿) )望の(🥋)旋風せんぷうの中に(📟)、やっと身をささえているだけだった。あ(🍯)ふ(😷)れ(🐣)て来る涙(lèi )が膝(🏐)の上(shàng )につっぱった腕(🉐)をすべって(🔴)、まだらに(🛢)縁(🦓)(yuán )板をぬ(🌓)らした。
そ(🙉)れか(🚽)ら(📓)田(🌗)上(🧦)と校長(📃)との(🦇)間に、二三(sān )押問答(🚔)があっ(🔲)た(🕔)が、校長(👊)は(😝)同じこ(🚈)とをくり(🏍)かえ(🎸)してはため息をつくだけで(😊)、一向ら(💦)ちがあかな(👷)い(🖲)。四(🐈)人のうちでも(🎐)比(bǐ )較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、た(💸)まりか(🚢)ねたように(🧙)言った。「では(🐀)、その願(yuàn )書はお返(fǎn )し(🧥)下さい。僕た(🎈)ちで直接(jiē )知事さんに差出(📃)します(😪)か(✌)ら(🏬)。」すると、(🗣)校長は、いきな(🔦)り血書を(🤮)わしづかみにして(🦖)、大あわてで(🐂)そ(🗺)れを、かくしに(🗡)つっこんだ。そしても(🤛)う(🔍)一(yī )度椅子(🎢)から立ち上り、右(yòu )手を顔のま(🀄)えに立て、まるでばね仕掛のようにそれ(😃)を左(zuǒ(🍔) )右にふ(⬛)った。何(🔼)か言おうとしているらし(🙀)かっ(🎬)たが、四人の耳(🍵)には(😆)た(😖)だ「(🧕)うん、うん」ときこ(🐖)えるだけだっ(📴)た。梅本の言うところでは、(🌤)校長の鼻がもっと烈しく上の(🐀)方に移動し(🈳)たように見えたのは、その時(😽)(shí )だったそ(🛴)うであ(🔟)る。新賀(🎱)はすっ(⏹)かりお(🏥)こり出してしま(🥓)った。彼はそれまでみん(📜)なのうしろの方(🕘)に立っ(🐱)てい(🌛)たが(🏹)、(🧖)い(🛃)きなり田上をつ(💜)きのけるようにして校長の机の(🌄)まえに(🚟)寄(jì )って行き、乱(luà(🗞)n )暴(bào )に手(🤘)をさし出しな(🚸)がら(🐥)言(🍩)(yán )った。「そ(🛣)の(📥)願(🛡)書はわ(🚽)れ(🍅)わ(⏹)れの(👟)血でそめたも(🔇)ので(🐖)す。それをむだには出(chū )来ません(💹)。返(🔎)して下さ(🛒)い。」校長は、しかし、ただやたらに手(💢)をふってい(🥒)るだ(🌛)けだった。
「(⏺)ス(👲)トライキには(🔭)、(🐸)僕(🍵)、絶対に反(✖)対(duì )す(🐈)るつもりです。」(🤶)
「本(běn )田(🎤)(tián )のことだ(💆)よ。あいつ、朝倉先生(shēng )の問題だ(🤫)というのに、昨(🔧)日から一言も(🥑)口(kǒu )を(⬅)き(🏌)かないのがふし(😪)ぎだって話してい(🐲)るん(🥑)だよ。」
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