と言(👧)って、二(èr )三(🤛)の連つながっ(♐)た言(yá(🌯)n )葉を巧みに(💀)発(🍬)(fā )音(🍙)して聞かせた。
深い露の中で、(😖)学士は朝顔鉢(bō(🏳) )ばちの(🕘)置並(♎)(bìng )べて(🈹)ある(⛪)棚の間を(👝)あちこちと歩いて(🔚)いた。丁度(🦇)学士(shì )の奥さんは年(nián )長(🧦)うえのお嬢さん(🖱)を相手にして開け(🕉)ひ(🥨)ろげた(🍷)勝手口(🏃)で(🏫)働いてい(💆)たが、その時庭を廻って(😡)来た。
城門(mén )前の石碑(bēi )のあ(🚜)る(🥐)あたりから、鉄道(dào )の線路(lù )を越(💱)(yuè )え、二(🔀)(èr )人(Ⓜ)は砂ま(⏸)じりの窪(🐟)く(🍧)ぼい道を歩いて(🈷)行(🛴)った。並(bìng )んだ石(shí )垣(🐛)と桑(🛂)畠との見える(🐅)小(🙄)高い耕地の上(🛢)の方には大(😢)(dà )手門の残ったのが裏側か(🕕)ら(🐔)望まれた。先生(shēng )はそ(🔧)の高い瓦(♓)屋根(gēn )を高瀬に指(👭)して(🎻)見(jiàn )せた。初めて(🛩)先生が小諸へ移っ(🗣)て来た時(shí )は、(🥔)その太(😢)い格(🤯)子(🈷)(zǐ(🧠) )こうしの(🍂)嵌はま(😄)った窓と重い(💟)扉(♈)のある城(chéng )門(😾)の楼上が(🗜)先(🎚)生(🚐)(shēng )の仮の住居(jū )すまいであっ(😕)たと(🏠)いう話(🎆)をして(🍭)聞(wén )かせた――丁度、先生(shēng )はお伽話と(😚)ぎばなしでも(😟)して聞かせるよ(🛐)う(🔱)に。
(💌)こう(🥥)高瀬(là(🖲)i )は濡縁(🖍)のところか(🔼)ら、垣根越(😕)し(🍳)に屋外に(📝)立っているお島(dǎo )に言った。
奥さんは性急せっかちな、しかし良家(💆)に育った人らしい調(diào )子で、
塾(shú )の門(🥅)前に(⚫)近(🌫)いところで、二人(🔴)(rén )は学(🍸)士(👹)(shì )に(✡)追(🤖)い附いた。
「鞠ちゃん、(⭕)吾(😺)家おう(⛺)ちへ(😯)お入(🏊)(rù )り」と彼(bǐ )女はそこいらに出て遊んでいる子供を呼ん(🚌)だ(🦑)。
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