彼は、自信を(🕍)失った人のように、力(lì )なく首(shǒu )をたれた。徹(chè )太郎叔父に対しても、道江に対し(📑)て(👜)も、恥ずかしさで胸がいっぱいで(🤔)ある(🏋)。
彼は(🚻)、自分(fèn )の方から馬(🚥)田に言(yán )葉をかける(🙋)気に(⏳)は(⏰)まるでな(📆)れなかったが、(🌥)しかし、(♈)馬田の方から言葉を(👇)かけら(🚝)れ(🔹)ることは、十(🤹)分覚(jiào )悟もしていたし、心(🚐)のど(🥌)こかでは、むしろ期(🚶)待もしていた。ところが(➕)、茶店のまえをとおり過ぎ(㊗)て四(sì(🛤) )五間行っても、(👃)誰も声(shēng )をかけるもの(🏸)がなかった(🍰)。彼は安心と(🌖)も(🤺)失望(💌)ともつかぬ変(😦)な気持になり、わ(🔀)れ(✈)しらずうしろをふ(⏮)りむい(🏊)た。
「あ(😋)ら(🔮)、次郎さん。…(🦉)…か(⏯)まわないわ、そこからはいっていらっしゃ(🕋)い。」
それで(👧)も、その(📵)日は、(😕)森(🐱)川の教員適(🐱)性審(shěn )査以上に(⬜)大(dà )した出(🎚)(chū )来事もなく(🎴)、ひけ(🍘)時から(🐇)二(èr )十分もたつと(✋)、校(♋)内(🏭)には生(🏢)徒(🚏)(tú )の姿(🥝)は一(yī )人も見ら(👐)れなくなった。ただ先生(😓)(shēng )たちだけが(⚾)校(📍)長の帰りを(👴)ま(🧗)つために居残(🥊)っていたが、も(🚀)う話の種(🤦)も(🔔)つきたらしく、(⛴)どの先生も、いかにも所(🔏)在(zài )しょざいなさそうな、それでいて何と(🚘)な(🌘)く落着きのない(🌺)眼(🏫)をして、教員室(🤧)(shì )を出(chū )た(🍏)りはいったりし(🤘)てい(📛)た。
と、道(🕥)江はちょっと眼を(🤽)見張っ(🧕)て、
そこ(✝)ま(😠)で考えて来た時に、ふと(🕎)、隙(xì )間風のようにつめ(🥢)たく彼の頭(📂)をよぎ(🤚)ったものがあった。それは、(🥥)自(⛵)分たちの(💃)運(🔛)(yùn )動(💘)が(🍨)幸(xìng )いに(🦏)成功して、どうなり県(🔶)当局(👳)の意(🌞)志を動か(🌄)し得(dé )たとし(👠)て(🎒)、先(xiān )生は果(💉)し(🏾)て(🚫)留任を肯がえんじられる(🧢)だ(⛔)ろうか、とい(🎠)う疑問であった。この(📇)疑(🛀)問は彼をほとんど絶望(👍)に(🧣)近(🌾)い(💩)気(🙃)持(chí )にさ(📁)そ(💃)いこん(🏬)で行った。先生(😸)のお(➿)気質とし(🤒)て、(🛬)そ(🤥)んなこと(🔘)が出(🙊)来るはずが(🏒)ない。自(zì )分は、ただ(🥘)一途に先(xiān )生の(☕)留任を目(mù )あてに、血書(🤖)を書いたりして一(😆)所(🎇)懸(xuá(🏑)n )命になって(🏸)い(😯)る(🛅)が、先(xiān )生(⏫)(shēng )にして(🔟)みると、(🤹)落(🕧)(luò )ちつくとこ(🏿)ろ(🚮)は最(🍛)初からはっ(😨)きりきまっ(🈴)ていた(🔘)のだ(🤖)。自分(fèn )はただストライキに(🤨)口火を与(yǔ )えるために(🕞)、(🔍)そして先(🐎)生の最後に(💤)泥(🤦)(ní(😌) )を塗る(🚎)ため(🔗)にあの血書(shū )を(🚮)書いたのでは(👶)な(🚗)か(👇)ったのか。
「しか(🛐)し、(🚜)それなら、なおさ(📃)らこんな時には(🙁)活躍しそ(😇)うなものじゃ(🕞)ないか。」
「戦う気持(🖱)なら、そり(🔔)ゃあ女にだってあるわ。」
その日、校長(👯)(zhǎng )は県庁に行ったきり、つ(👨)いに学(xué )校(🐝)(xiào )に顔を見せなかった。西(xī )山(shān )教頭が(✊)何度(🆔)も電(🍦)話(📗)口(kǒu )に呼び出され(😛)、ひ(👐)るす(🚆)ぎには、五年全部の(🍖)学籍簿がくせ(☕)き(🖊)ぼを(⛽)抱えて県庁(tīng )に出(🔘)かけた。ということが、給仕(shì )の口(📭)から生徒(tú )たちに伝(🏽)えら(🥧)れた。生(shēng )徒(tú(🍰) )たちには(😲)、それ(💯)が何を意味するかは(🐼)、さっぱ(💕)りわからな(🈵)かった。そ(📼)れだけに、不安な空気(qì(🥍) )はひけ時(🤱)(shí(😳) )が近づくにつれ、次(cì )第に濃(nóng )こくなって行(háng )った。
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